題目列表(包括答案和解析)
如圖所示,圓柱的高為2,底面半徑為,AE、DF是圓柱的兩條母線,過(guò)作圓柱的截面交下底面于.
(1)求證:;
(2)若四邊形ABCD是正方形,求證;
(3)在(2)的條件下,求二面角A-BC-E的平面角的一個(gè)三角函數(shù)值。
【解析】第一問(wèn)中,利用由圓柱的性質(zhì)知:AD平行平面BCFE
又過(guò)作圓柱的截面交下底面于.∥
又AE、DF是圓柱的兩條母線
∥DF,且AE=DF 。粒摹危牛
第二問(wèn)中,由線面垂直得到線線垂直。四邊形ABCD是正方形 又
BC、AE是平面ABE內(nèi)兩條相交直線
第三問(wèn)中,設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為x,則在
在
由(2)可知:為二面角A-BC-E的平面角,所以
證明:(1)由圓柱的性質(zhì)知:AD平行平面BCFE
又過(guò)作圓柱的截面交下底面于.∥
又AE、DF是圓柱的兩條母線
∥DF,且AE=DF AD∥EF
(2) 四邊形ABCD是正方形 又
BC、AE是平面ABE內(nèi)兩條相交直線
(3)設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為x,則在
在
由(2)可知:為二面角A-BC-E的平面角,所以
已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx在x=±1處取得極值,且在x=0處的切線的斜率為-3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若過(guò)點(diǎn)A(2,m)可作曲線y=f(x)的三條切線,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【解析】本試題主要考查了導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的運(yùn)用。第一問(wèn),利用函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx在x=±1處取得極值,且在x=0處的切線的斜率為-3,得到c=-3 ∴a=1, f(x)=x3-3x
(2)中設(shè)切點(diǎn)為(x0,x03-3x0),因?yàn)檫^(guò)點(diǎn)A(2,m),所以∴m-(x03-3x0)=(3x02-3)(2-x0)分離參數(shù)∴m=-2x03+6x02-6
然后利用g(x)=-2x3+6x2-6函數(shù)求導(dǎo)數(shù),判定單調(diào)性,從而得到要是有三解,則需要滿足-6<m<2
解:(1)f′(x)=3ax2+2bx+c
依題意
又f′(0)=-3
∴c=-3 ∴a=1 ∴f(x)=x3-3x
(2)設(shè)切點(diǎn)為(x0,x03-3x0),
∵f′(x)=3x2-3,∴f′(x0)=3x02-3
∴切線方程為y-(x03-3x0)=(3x02-3)(x-x0)
又切線過(guò)點(diǎn)A(2,m)
∴m-(x03-3x0)=(3x02-3)(2-x0)
∴m=-2x03+6x02-6
令g(x)=-2x3+6x2-6
則g′(x)=-6x2+12x=-6x(x-2)
由g′(x)=0得x=0或x=2
∴g(x)在(-∞,0)單調(diào)遞減,(0,2)單調(diào)遞增,(2,+∞)單調(diào)遞減.
∴g(x)極小值=g(0)=-6,g(x)極大值=g(2)=2
畫(huà)出草圖知,當(dāng)-6<m<2時(shí),m=-2x3+6x2-6有三解,
所以m的取值范圍是(-6,2).
某校高三文科分為四個(gè)班.高三數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試后, 隨機(jī)地在各班抽取部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì),各班被抽取的學(xué)生人數(shù)恰好成等差數(shù)列,人數(shù)最少的班被抽取了22人. 抽取出來(lái)的所有學(xué)生的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的頻率分布條形圖如圖5所示,其中120~130(包括120分但不包括130分)的頻率為0.05,此分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為5人.
(1) 問(wèn)各班被抽取的學(xué)生人數(shù)各為多少人?
(2) 在抽取的所有學(xué)生中,任取一名學(xué)生, 求分?jǐn)?shù)不小于90分的概率.
已知拋物線C1:y=x2+2x和C2:y=-x2+a,如果直線l同時(shí)是C1和C2的切線,稱(chēng)l是C1和C2的公切線.公切線上兩個(gè)切點(diǎn)間的線段,稱(chēng)為公切線段.
(1)問(wèn)a取何值時(shí),拋物線C1和C2有且僅有一條公切線?寫(xiě)出此公切線的方程;
(2)若拋物線C1與C2有兩條公切線,證明相應(yīng)的兩條公切線段互相平分
(1)問(wèn)-60是否是數(shù)列中一項(xiàng)?
(2)當(dāng)n為何值時(shí),an=0,an<0,an>0?
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