22．下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.請你預(yù)測在相同的條件下.哪個植物生長最旺盛 ( A ) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

植物的光合作用過程，可用式子表示為：水+二氧化碳
葉綠素
光
淀粉+氧氣，某樣化學(xué)活動小組的同學(xué)，為了研究二氧化碳對光合作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的探究實(shí)驗(yàn)：按如圖所示，將兩盆綠色植物分別用透明塑料膜罩�。ㄆ渲蠦裝置中還放有盛了某種溶液的燒杯）．他們先將A、B裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽光下，數(shù)小時后檢測出：A裝置中植物的葉片有淀粉生成，而B裝置中植物的葉片卻沒有淀粉生成．
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（1）先將A、B裝置放在黑暗中一晝夜，其目的是
 

（2）B裝置中的植物在陽光下
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生光合作用．
（3）B裝置中的燒杯里盛的溶液是
 
，其目的是
 
，有關(guān)化學(xué)方程式是
 

（4）以上實(shí)驗(yàn)表明：綠色植物的光合作用需要
 
．

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某化學(xué)小組探究“光合作用是否產(chǎn)生氧氣”．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

在足夠光照下，在兩個相同的密閉容器內(nèi)各放一支燃著的蠟燭并在其中一個容器內(nèi)放入一盆綠色植物，如圖甲所示，觀察到的現(xiàn)象是
右
右
邊（填“左”或“右”）蠟燭燃燒時間較長．于是甲認(rèn)為光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）乙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)也得出“光合作用產(chǎn)生氧氣”的結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，過程為：將一些綠色植物的綠葉浸泡在水里，受到陽光照射時，綠色植物的綠葉表面有氣泡產(chǎn)生．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不妥當(dāng)，正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
綠葉表面有氣體放出
綠葉表面有氣體放出
，原因是
綠色植物在進(jìn)行光合作用時，也在進(jìn)行著呼吸作用，而光合作用和呼吸作用中都有氣體放出
綠色植物在進(jìn)行光合作用時，也在進(jìn)行著呼吸作用，而光合作用和呼吸作用中都有氣體放出
．

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某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵粉表面覆蓋上一層紅色的固體物   質(zhì)，同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學(xué)們感到很奇怪：金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽，為什么會出現(xiàn)氣泡呢？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。  
【提出猜想】放出的氣體是：
①小紅認(rèn)為是O2 ；②小芳認(rèn)為是H2 ；③小林認(rèn)為是SO2 ；④小剛認(rèn)為是___________ 。  
【查閱資料】SO2 易溶于水，它能與NaOH 溶液反應(yīng)，生成Na2SO3  
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案： 
(1) 小紅為了驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為：___________ 。  
(2) 小林為了驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為：將放出的氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2 與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。    
(3) 實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，排除或驗(yàn)證猜想的氣體。    
如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是_________，有同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，然后________，若不發(fā)出___________ ，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究】確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a端通入，過一會兒點(diǎn)燃酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
【得出結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是________。
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________（填離子符號）。

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某化學(xué)小組探究“光合作用是否產(chǎn)生氧氣”．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

在足夠光照下，在兩個相同的密閉容器內(nèi)各放一支燃著的蠟燭并在其中一個容器內(nèi)放入一盆綠色植物，如圖甲所示，觀察到的現(xiàn)象是______邊（填“左”或“右”）蠟燭燃燒時間較長．于是甲認(rèn)為光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）乙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)也得出“光合作用產(chǎn)生氧氣”的結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，過程為：將一些綠色植物的綠葉浸泡在水里，受到陽光照射時，綠色植物的綠葉表面有氣泡產(chǎn)生．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不妥當(dāng)，正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______，原因是______．

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植物的光合作用過程，可用式子表示為：水+二氧化碳淀粉+氧氣，某樣化學(xué)活動小組的同學(xué)，為了研究二氧化碳對光合作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的探究實(shí)驗(yàn)：按如圖所示，將兩盆綠色植物分別用透明塑料膜罩�。ㄆ渲蠦裝置中還放有盛了某種溶液的燒杯）．他們先將A、B裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽光下，數(shù)小時后檢測出：A裝置中植物的葉片有淀粉生成，而B裝置中植物的葉片卻沒有淀粉生成．

（1）先將A、B裝置放在黑暗中一晝夜，其目的是______
（2）B裝置中的植物在陽光下______（填“有”或“沒有”）發(fā)生光合作用．
（3）B裝置中的燒杯里盛的溶液是______，其目的是______，有關(guān)化學(xué)方程式是______
（4）以上實(shí)驗(yàn)表明：綠色植物的光合作用需要______．

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