(2)1.2號(hào)實(shí)驗(yàn)的變量是 ,通過(guò)對(duì)照說(shuō)明 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B3無(wú)水  20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3水淹沒(méi)種子 20℃
為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天;
(2)在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;
(3)在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在4只魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
(5)在向各魚(yú)缸分別放入三條金魚(yú),定期喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄.結(jié)果如下表
ABCD
所加浸出液(毫升)50100200400
金魚(yú)成活的時(shí)間(天)151271
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各缸的金魚(yú)必須是
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
 
該如何設(shè)置?
 

(5)該實(shí)驗(yàn)變量是
 

(6)控制廢電池的危害的措施有哪些?(回答出兩條即可)
 

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在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.試問(wèn):
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取
①和③
①和③
兩組作對(duì)照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取
①和②
①和②
兩組作對(duì)照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理
必要(填“有”或“不”)
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行
物理
物理
消化,又能進(jìn)行
化學(xué)
化學(xué)
消化.

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在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.試問(wèn):
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取    兩組作對(duì)照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取    兩組作對(duì)照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,    號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理    必要(填“有”或“不”)
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行    消化,又能進(jìn)行    消化.

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探究:種子萌發(fā)的環(huán)境條件
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      瓶號(hào) 環(huán)境 結(jié)果
      1 不放水,溫暖處
      2 少量水,溫暖處
      3 少量水,冷藏室
      4 多量水,溫暖處 (1)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
      (2)對(duì)照組是
      2號(hào)瓶
      2號(hào)瓶
      ;
      (3)每瓶用一粒種子可以嗎?:
      不可以
      不可以
      .原因是:
      用一粒種子,具有偶然性,誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
      用一粒種子,具有偶然性,誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠

      (4)1號(hào)和3號(hào)能構(gòu)成對(duì)照組嗎?:
      不能
      不能
      .原因是:
      有兩個(gè)變量溫度和水
      有兩個(gè)變量溫度和水

      (5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是:
      種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度
      種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度

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      (2013?鄂爾多斯)某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).分析回答下列問(wèn)題.
      試管編號(hào) 加入的物質(zhì) 是否攪拌 溫度環(huán)境
      1 淀粉糊+2mL唾液 攪拌 37℃;10分鐘
      2 淀粉糊+2mL唾液   不攪拌 37℃;10分鐘
      3 淀粉糊+2mL清水 攪拌 37℃;10分鐘
      4
      淀粉糊+2ml唾液
      淀粉糊+2ml唾液
      攪拌 0℃; 10分鐘取出1、2、3號(hào)試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化.
      (1)當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí),應(yīng)取
      1和2
      1和2
      號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中
      2
      2
      號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán).
      (2)分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
      唾液
      唾液
      .通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是
      唾液中有消化淀粉的物質(zhì)
      唾液中有消化淀粉的物質(zhì)

      (3)興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是
      淀粉糊+2ml唾液
      淀粉糊+2ml唾液

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