下表是科學(xué)家們長期對生活在某地的樺尺蠖體色變化的抽樣調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù).請據(jù)表回答問題.時間取樣數(shù)量/只深色樺尺蠖數(shù)/只淺色樺尺蠖數(shù)/只1850年1000919091870年10002047961890年10003496511910年10005534471930焦10007662341950年l00091l89(1)在相同的環(huán)境條件下.不同樺尺蠖的體色是由 控制決定的.(2)動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似.人們把這種體色稱為 .(3)樺尺蠖體色深淺的變化是長期 的結(jié)果.(4)針對上表的統(tǒng)計數(shù)據(jù).請你提出一個問題供大家探討.(5)你認(rèn)為造成表中現(xiàn)象的原因是什么?(6)要想使樺尺蠖體色深淺的比例恢復(fù)到l850年的狀況.你認(rèn)為該怎樣做? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)有觀點認(rèn)為:大氣中的二氧化碳濃度增加會提高大氣溫度,導(dǎo)致溫室效應(yīng).如圖是科學(xué)家對1955-1995年期間地球大氣的一個觀測結(jié)果,你認(rèn)為這個結(jié)果是否支持上述觀點?請先判斷,再寫出判斷依據(jù)在
支持,因為在總體上,二氧化碳濃度越高,溫度越高或總體上,溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高.(或 不支持,因為在某些年份如1955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關(guān)系是背離的.
支持,因為在總體上,二氧化碳濃度越高,溫度越高或總體上,溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高.(或 不支持,因為在某些年份如1955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關(guān)系是背離的.

      1. <button id="zvm8r"></button>
        物質(zhì) 大氣中的含量
        (體積百分比)
        溫室效
        應(yīng)指數(shù)
        H2O(水蒸汽) 1 0.1
        CO2(二氧化碳) 0.03 1
        CH4 (甲烷氣體) 2x10-4 30(2)上表中的“溫室效應(yīng)指數(shù)”指以二氧化碳為相對標(biāo)準(zhǔn),測定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸的熱量.表中展示了部分氣體數(shù)據(jù),據(jù)此可得出,水蒸汽對全球溫室效應(yīng)的影響要比甲烷氣體

        (3)“低碳經(jīng)濟”提出的大背景,是全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn).隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長,能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識,不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害,大氣中二氧化碳(CO2)濃度升高帶來的全球氣候變化也已被確認(rèn)為不爭的事實.要控制大氣的二氧化碳(CO2)濃度升高的根本措施是
        減少碳排放
        減少碳排放
        ,其次是
        植樹造林
        植樹造林
        .試?yán)e你熟悉的一種“低碳生活”的生活方式:
        少開私家車,多步行或騎自行車.
        少開私家車,多步行或騎自行車.

        查看答案和解析>>

        某�?萍蓟顒有〗M利用學(xué)�?盏亟⒘艘粋€小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題(6分)
        (1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時,同學(xué)們采取了三項措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”。其中①②措施都是為了                            ;③是為了                            
        (2)某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并匯成圖所示的曲線。

        注;橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)。請你分析回答:
        ①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過         消耗了種子中的有機物。
        ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠                     
        (3)為探究無機鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

        植株
        實驗前質(zhì)量/克
        實驗后質(zhì)量/克
        生長情況

        92
        116
        矮小、纖細(xì)、葉色變黃

        91
        258
        莖粗、枝多、葉色濃綠
        比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是                        
        小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因。
                                                                      

        查看答案和解析>>

        某�?萍蓟顒有〗M利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題(6分)

        (1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時,同學(xué)們采取了三項措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”。其中①②措施都是為了                            ;③是為了                            。

        (2)某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并匯成圖所示的曲線。

        注;橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)。請你分析回答:

        ①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過         消耗了種子中的有機物。

        ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠                     。

        (3)為探究無機鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

        植株

        實驗前質(zhì)量/克

        實驗后質(zhì)量/克

        生長情況

        92

        116

        矮小、纖細(xì)、葉色變黃

        91

        258

        莖粗、枝多、葉色濃綠

        比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是                        

        小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因。

                                                                      

         

        查看答案和解析>>

        某�?萍蓟顒有〗M利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題(6分)

        (1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時,同學(xué)們采取了三項措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”。其中①②措施都是為了

        ;③是為了

        (2)某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并匯成圖所示的曲線。注;橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)。請你分析回答:

        ①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,

        通過 消耗了種子中的有機物。

        ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是

        展開后的幼葉能夠

        (3)為探究無機鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

        植株

        實驗前質(zhì)量/克

        實驗后質(zhì)量/克

        生長情況

        92

        116

        矮小、纖細(xì)、葉色變黃

        91

        258

        莖粗、枝多、葉色濃綠

        比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是

        小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因。

         

         

        查看答案和解析>>

        某�?萍蓟顒有〗M利用學(xué)�?盏亟⒘艘粋€小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題(6分)
        (1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時,同學(xué)們采取了三項措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”。其中①②措施都是為了
                                    ;③是為了                            
        (2)某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并匯成圖所示的曲線。注;橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)。請你分析回答:

        ①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,
        通過         消耗了種子中的有機物。
        ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是
        展開后的幼葉能夠                     。
        (3)為探究無機鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
        植株
        實驗前質(zhì)量/克
        實驗后質(zhì)量/克
        生長情況

        92
        116
        矮小、纖細(xì)、葉色變黃

        91
        258
        莖粗、枝多、葉色濃綠
        比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是                        
        小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因。
                                                                      

        查看答案和解析>>


        同步練習(xí)冊答案