3.成分分析法確定逗號、頓號

例⑷ 臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。

本句中的“同根同源、同文同種”在句中做謂語，所以，它們之間不能用頓號，應(yīng)用逗號。

例⑸ 黨的十六大報告指出，我們要在新世紀(jì)頭20年走出一條科技含量高，經(jīng)濟效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。

“科技含量高，經(jīng)濟效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”，在句中做定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了他們與中心詞的限制關(guān)系了。

例⑹ 老李的包子做得好，餡大、皮薄、味香。

“餡大、皮薄、味香”在句中做補語，做補語的并列詞組之間應(yīng)該用逗號。

2.層次分析法確定頓號、逗號、分號

例⑵ 美國的紐約、洛山磯、①日本的東京、②法國的巴黎、③英國的倫敦、④中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申辦奧運會的實力。

例⑶ 季羨林先生的飲食十分簡單：早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米；①午餐和晚餐則多以素菜為主。

在例⑵我們可以看出各國家之間應(yīng)是并列關(guān)系，屬于并列詞組作主語的現(xiàn)象，可是有的詞組內(nèi)部又有小并列，如美國、中國，如果一味用逗號，則層次不明，這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號，這樣就清晰多了。

例⑶中的①處用了分號，可是，全句連一個逗號都沒有，怎么會有分號的出現(xiàn)呢？一定是用錯了，分號屬于越權(quán)了，所以要將此處的分號改為逗號。

1.圖示法解決句末標(biāo)點在引號內(nèi)外的問題

例⑴ “冰凍三尺，非一日之寒�！弊龊靡患�事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮�！�

用圖示法表示為“------------�！雹�-----------，---------“-----------�！雹�

①句引號內(nèi)獨立成句，故句號應(yīng)在引號里；②句，如果認可引號內(nèi)的句號，那么全句就沒有了句末標(biāo)點，不倫不類，所以，句號應(yīng)在引號外。

5．著重號和表意相同的文字重復(fù)

例：創(chuàng)新精神，尤其廣大青少年的創(chuàng)新精神，對一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。

[分析]例句中的“至關(guān)重要”已經(jīng)加了著重號，表示特別強調(diào)，但是又用了“尤其”一詞，因此造成了標(biāo)點符號同表意相同的文字重復(fù)。

應(yīng)考方法盤點

應(yīng)考方法

4．頓號同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復(fù)

例1．參加這次龍舟賽的有永順花船、晨溪紅船、以及沅陵黃船。

例2．暢銷海外的名貴藥材三七、天麻、紅花、和雪蓮等，已被搶購一空。

例3．觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。

[分析]并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號，因為這些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號也表示并列關(guān)系�！昂汀币活惖倪B詞，一般用于只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。

3．起解釋說明作用的破折號同表意相同的文字重復(fù)

例1．生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶--即一種很難求得的婦科良藥。

[分析]此處的破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。

2．冒號同表意相同的文字重復(fù)

例1．文章分析了中國科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認為中國立國近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學(xué)獎：一是我國“重術(shù)輕學(xué)”的傳統(tǒng)，對我國的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對基礎(chǔ)研究投入過低，造成發(fā)展上缺乏后勁。

例2．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：這就是因為人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……

例3．在這所學(xué)校，我與李老師最熟：因為在我上五六年級的時候，她就一直教我們語文和算術(shù)，并當(dāng)班主任。

例4．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：總之，想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。

[分析]例1中“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應(yīng)該直接指出根源所在；但是，例1卻使用一個同樣表示解釋原因的冒號，因而造成了標(biāo)點符號和表意相同的文字重復(fù)。例2冒號已經(jīng)是在表示解釋原因了，但后文又使用了“這是因為”，因而造成了表意上的重復(fù)。例3中冒號表示解釋說明，即冒號后面的內(nèi)容是對前文的解釋，但在冒號后面又用了表示解釋原因的“因為”，因此造成重復(fù)，故應(yīng)該刪除“因為”一詞。例4中冒號用在總括語之前，但這里又使用了“總之”一詞，造成了表意同標(biāo)點符號重復(fù)。

1．省略號和“等”“等等”重復(fù)

例 湖南卷第二代無繩電話用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人接入通信系統(tǒng)……等。

[分析]省略號表示列舉省略，“等”也表示內(nèi)容的省略，顯然二者在使用上重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個。

2．書名號的幾種誤用情況：

(1)商品名不能用書名號。如：

《海爾牌》空調(diào)已經(jīng)遠銷海外。(書名號應(yīng)去掉)

(2)身份證不用書名號。如：

公安機關(guān)負責(zé)向公民頒發(fā)《身份證》。(書名號應(yīng)去掉)

(3)欄目名不用書名號，要用引號。節(jié)目可用書名號。如：

近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”欄目--《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。(2005年重慶卷)

(4)主題、會議、標(biāo)語等都不用書名號，可用引號。如：

以《團結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。(2005年山東卷)(書名號改為引號)

(5)考試、比賽等活動不用書名號。如：

對于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試--《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。(2004年全卷IV)(句中兩個書名號應(yīng)改為引號)

1．書名號的幾種特殊用法：

近兩年高考中頻頻出現(xiàn)對書名號的考查，要格外重視書名號的用法辨析。書名號主要用于表示書名、篇名、報紙名、刊物名，但還有幾種特殊用法要引起注意，同時還要注意幾種容易誤用的情況。

(1)書名、篇名一起出現(xiàn)。

如果篇從屬于書，書名在前，篇名在后。如：《史記·廉頗藺相如列傳》；如果篇名里還有書名，就要使用兩個書名號，外為雙書名號，內(nèi)為單書名號。如：李教授撰寫的《談曹植的〈白馬篇〉的愛國情結(jié)》一文獲得了好評。

(2)電影、歌曲、舞蹈、小品、相聲等文化產(chǎn)品的名稱可用書名號。如：

①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號》影片的經(jīng)典絕唱。

②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。

(3)電視臺、電臺的節(jié)目可用書名號。如：

19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁，引起了媒體的好奇。

(4)法律、條例的名稱也用書名號。如：

《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負責(zé)治理”的原則。

(5)教科書名稱用書名號，而課程名不用書名號。如：

這學(xué)期開設(shè)微積分課，需要一本高等教育出版社會版的《微積分》。

(6)叢書名與部分書名的使用。

如果叢書和部分書一起出現(xiàn)，就存在包含和被包含關(guān)系，叢書名不用書名號，部分書用書名號。如：我托他買“青年自學(xué)叢書”--《環(huán)境保護》和《人體衛(wèi)生》，他一口答應(yīng)了。如果只出現(xiàn)叢書名，那叢書名就要用書名號。如：中國青年出版社會出版的《青年自學(xué)叢書》深受廣大青年讀者的喜愛。