32.某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原氧化銅的探究實驗.生成物是紅色固體和無色氣體.他們通過查閱資料后.得知氧化亞銅(Cu20)為紅色固體.因此.猜測生成物里有CO和Cu.還可能有CO和Cu2O.又知Cu20能和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu.為此.請你和他們一起進行如下探究. (1)探究氣體中是否有CO氣體:甲同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體干燥后.再通過灼熱的氧化銅.未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中.乙同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后.干燥.再點燃. ①甲同學(xué)實驗后如果有 色固體生成.說明一定含有CO氣體, ②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是 , ③從空氣污染的角度考慮.你認為上述兩種方案中 同學(xué)的方案更好.你的理由是 . (2)探究紅色固體中是否有Cu2O: ①在如下方法中:a.上網(wǎng)查詢 b.實驗 c.請教老師(1.猜想你認為最能解決實際問題的方法是 . ②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案.檢驗紅色固體中是否有CuO2. 實驗步驟 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 化學(xué)反應(yīng)方程式 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原氧化銅的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體.他們通過查閱資料后,得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,因此,猜測生成物里有CO和Cu,還可能有CO和Cu2O.又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu.為此,請你和他們一起進行如下探究.
(1)探究氣體中是否有CO氣體:甲同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體干燥后,再通過灼熱的氧化銅,未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中.乙同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后,干燥,再點燃.
①甲同學(xué)實驗后如果有
 
色固體生成,說明一定含有CO氣體;
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
;
③從空氣污染的角度考慮,你認為上述兩種方案中
 
同學(xué)的方案更好,你的理由是
 

(2)探究紅色固體中是否有Cu2O:
①在如下方法中:a.上網(wǎng)查詢  b.實驗   c.請教老師
猜想你認為最能解決實際問題的方法是
 
(填字母序號).
②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有Cu2O.
實  驗  步  驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

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某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原CuO的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體.他們查閱資料后得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,猜測反應(yīng)物比例不同,產(chǎn)物也會不同.因此,生成物中有CO2、CO和Cu,固體還可能有Cu2O.又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu.為此,請你和他們一起進行如下探究.
(1)探究氣體中是否有CO氣體.甲同學(xué)設(shè)計的方案是:先將氣體通過足量的NaOH溶液,干燥后再通過灼熱的CuO,未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中.
①甲同學(xué)實驗后如果有
 
色固體生成,說明一定含有CO氣體;
②上述實驗方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
;
③甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案有無不足之處?若有,請你指出有何不良后果,并提出改進方案;若沒有,該問不需作答.
 

(2)探究紅色固體中是否有Cu2O.
①在如下方法中:a.上網(wǎng)查詢    b.實驗    c.請教老師
你認為最能解決實際問題的方法是
 
(填字母序號).
②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有Cu2O.
  實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
(3)為探究紅色固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分數(shù),興趣小組的同學(xué)另取一份CuO與木炭組成的混合物8.48g,高溫下充分反應(yīng)后,剩余固體呈紅色(氧化銅全部被還原),其質(zhì)量為6.72g,且反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體能全部被足量的澄清石灰水吸收,將所得的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量得4.00g.請通過計算幫助他們分析固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分數(shù).

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某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原氧化銅的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體,他們通過查閱資料后,猜測生成物里可能有CO和Cu,為此,請你和他們一起進行如下探究.
探究氣體中是否含有CO氣體:
甲同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體干燥后,再通過灼熱的氧化銅,未反應(yīng)的氣體直接排放到空氣中;
乙同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后,干燥,再點燃.
①甲同學(xué)實驗后如果有
色固體生成,說明一定含有CO氣體;
②上述兩種方案中,可選用的一種氣體干燥劑是
濃硫酸
濃硫酸
;
③從空氣污染角度考慮,你認為上述兩種方案中
同學(xué)的方案更好,你的理由是
因為甲同學(xué)的方案沒有對尾氣進行處理
因為甲同學(xué)的方案沒有對尾氣進行處理

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某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原氧化銅的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體.他們通過查閱資料后,得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,因此,猜測生成物里有CO2和Cu,還可能有CO和Cu2O.又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu.為此,請你和他們一起進行如下探究.
(1)探究氣體中是否有CO氣體:甲同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體干燥后,再通過灼熱的氧化銅,未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中.乙同學(xué)設(shè)計的方案是:將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后,干燥,再點燃.
①甲同學(xué)實驗后如果有
 
色固體生成,說明一定含有CO氣體;
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
;
③從空氣污染的角度考慮,你認為上述兩種方案中
 
同學(xué)的方案更好,你的理由是
 

(2)探究紅色固體中是否有Cu2O:
①在如下方法中:a.上網(wǎng)查詢 b.實驗 c.教老師.猜想你認為最能解決實際問題的方法是
 
(填字母序號).
②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有Cu2O
實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
(3)寫出銅絲加熱時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原CuO的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體.他們查閱資料后得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,猜測反應(yīng)物比例不同,產(chǎn)物也會不同.因此,生成物中有CO2、CO和Cu,固體還可能有Cu2O.又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu.為此,請你和他們一起進行如下探究.
(1)探究氣體中是否有CO氣體.甲同學(xué)設(shè)計的方案是:先將氣體通過足量的NaOH溶液,干燥后再通過灼熱的CuO,未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中.
①甲同學(xué)實驗后如果有________色固體生成,說明一定含有CO氣體;
②上述實驗方案中可選用的一種氣體干燥劑是________;
③甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案有無不足之處?若有,請你指出有何不良后果,并提出改進方案;若沒有,該問不需作答.________.
(2)探究紅色固體中是否有Cu2O.
①在如下方法中:a.上網(wǎng)查詢  b.實驗  c.請教老師
你認為最能解決實際問題的方法是________(填字母序號).
②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有Cu2O.
 實驗步驟________
實驗現(xiàn)象與結(jié)論________
化學(xué)反應(yīng)方程式________
(3)為探究紅色固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分數(shù),興趣小組的同學(xué)另取一份CuO與木炭組成的混合物8.48g,高溫下充分反應(yīng)后,剩余固體呈紅色(氧化銅全部被還原),其質(zhì)量為6.72g,且反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體能全部被足量的澄清石灰水吸收,將所得的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量得4.00g.請通過計算幫助他們分析固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分數(shù).

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