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為探究種子萌發(fā)的外界條件答案解析

科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．

培養(yǎng)皿編號

種子的數(shù)量（粒）

種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃

培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃

培養(yǎng)皿水淹沒種子　　　　　　　 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的

溫度

？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用A和

兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要

空氣

．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于

有光

的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)

沒有

（填“沒有”或“有”）影響．
（5）在進行探究時，如果實驗結果與假設不符合，正確的處理方法是

A、修改結果，使其與假設相符
B、依據(jù)實驗結果下結論
C、修改實驗過程，使其與假設相符
D、修改假設，重新做實驗．

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科目：czsw 來源： 題型：

（2011?南通）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D	50	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的

溫度

？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用

和

充足的空氣（或氧氣）

．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于

光照

沒有

（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：czsw 來源： 題型：

為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設計了以下實驗（見下圖）．這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周．
（1）以上三個裝置，能夠正常萌發(fā)的是

（填寫字母）．
（2）實驗中，A與B、B與C可以進行對照，若B與C作對照時，變量是

空氣

；按此實驗設計原理，A與C

不能

（也能或不能）作對照．
（3）如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結果都不萌發(fā)．結合以上探究可以得出的結論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是

一定的水分

，

充足的空氣

，

適宜的溫度

．

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科目：czsw 來源： 題型：

為探究種子萌發(fā)的外界條件，陽陽設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花上放25粒蠶豆種子，最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng)，數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下，請回答：

裝　　　　置

　　　甲

　　　乙

　　　丙

　　　丁

場　　　　所

黑暗中

日光下

溫　　　　度

23°C

棉花干溫狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

種子萌發(fā)的數(shù)量

　　　0（1）實驗設計中，乙和丙不能形成對照，原因是有個

兩個

變量．
（2）實驗甲和乙對照，變量是

水

，通過這組實驗結果可以得出的結論是，種子萌發(fā)需要

一定的水分

．
（3）根據(jù)該同學實驗設計可推測，本實驗探究了水分和

光

是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件．
（4）根據(jù)實驗甲和丙的實驗判斷，光照不是種子萌發(fā)的外界條件，原因是

種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)

（5）如空氣充足，丙組有2粒種子　沒有萌發(fā)，其可能的原因是

種子的胚不完整、種子已經(jīng)死亡或者種子沒有過休眠期

．

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科目：czsw 來源： 題型：

如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，他們把甲、乙兩個各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中，請據(jù)圖回答：

（1）用甲、乙兩個裝置進行對照，所探究的問題是

種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎

？
（2）甲裝置的三粒種子中，能夠萌發(fā)的是

．
（3）乙裝置的三粒種子的情況是

均不萌發(fā)

．
（4）甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是

缺少空氣

．
（5）乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是

缺少溫度

．
（6）這個實驗表明，種子萌發(fā)的外界條件是

一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

．
（7）該實驗的缺陷是

種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性

．

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科目：czsw 來源： 題型：

如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．

培養(yǎng)皿
編號

種子的數(shù)量（粒）

種子所處的外界條件
（其他外界條件均適宜且相同）

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃

培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃

培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的

溫度

．
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用

和

兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于

有光

環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)

沒有

（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：czsw 來源： 題型：

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?

(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。

(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)___ (填“沒有”或“有”)影響。

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科目：czsw 來源：2012-2013學年山東濟南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學初二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

（7分）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件相同且適宜）
甲	30	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙	20℃
乙	30	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙	－10℃
丙	30	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙	20℃
丁	30	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子	20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿甲與乙進行對照實驗，所探究的問題為種子的萌發(fā)需要           。
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用       和       兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。
（3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取      的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)。
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于           的環(huán)境中，另一組培養(yǎng)皿置于           的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)               影響。

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科目：czsw 來源：2016屆江蘇東臺六校初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：探究題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計,根據(jù)表中提供的信息,請回答下列問題。

培養(yǎng)皿編號種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)

A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20 ℃

B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10 ℃

C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20 ℃

D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20 ℃

(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的　　　　。

(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應選用　　　　　　　　兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗,結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要　。

(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);

第二步:將一組培養(yǎng)皿置于　　　　的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間。

結果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)

　　　　(填“沒有”或“有”)影響。

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科目：czsw 來源：2012-2013學年山東濟南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學初二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件相同且適宜）
甲	30	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙	20℃
乙	30	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙	－10℃
丙	30	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙	20℃
丁	30	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子	20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿甲與乙進行對照實驗，所探究的問題為種子的萌發(fā)需要。

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用和兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)。

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于的環(huán)境中，另一組培養(yǎng)皿置于的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā) 影響。

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科目：czsw 來源： 題型：

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的____________。
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。
（3）如果用培養(yǎng)皿A和D進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析：
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響。

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科目：czsw 來源：2012屆山東省德州市九年級第一次練兵考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的____________。
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。
（3）如果用培養(yǎng)皿A和D進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析：
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響。

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科目：czsw 來源：2013-2014學年湖北黃州區(qū)陶店中學、路口中學兩校初三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：探究題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量

（粒）種子所處的外界條件

（其他外界條件均適宜且相同）

A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃

B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 -10℃

C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃

D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 ?

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用和兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要。

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)

（填“沒有”或“有”）影響。

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科目：czsw 來源：2011-2012學年山東省德州市九年級第一次練兵考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的____________。

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A和D進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析：

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響。

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科目：czsw 來源：2012屆湖南省初二會考模擬練習生物試卷 題型：實驗探究題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?

(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)___ (填“沒有”或“有”)影響。

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科目：czsw 來源：2016屆海南?？诮逃芯吭撼跻簧掀谄谀z測生物卷（解析版） 題型：探究題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題

培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量（粒）種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜相同）

A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙?????????????? 20℃

B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙????????????? -10℃

C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙?????????????? 20℃

D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子?????????????????? 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的?????????????? 。

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用?????? 和?????? 兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A(空氣充足)和D(空氣不足)進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于??????? 的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對種子的萌發(fā)????? __ (填“沒有”或“有”)影響。

（5）如果A中有5粒種子沒有發(fā)芽，可能的原因是?????????????????????????????? 。

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科目：czsw 來源： 題型：

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的____________。

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A和D進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析：

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響。

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科目：czsw 來源：2009-2010學年人教版七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設計了以下實驗（見下圖）．這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周．
（1）以上三個裝置，能夠正常萌發(fā)的是______（填寫字母）．
（2）實驗中，A與B、B與C可以進行對照，若B與C作對照時，變量是______；按此實驗設計原理，A與C______（也能或不能）作對照．
（3）如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結果都不萌發(fā)．結合以上探究可以得出的結論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是______，______，______．

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科目：czsw 來源： 題型：

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 -10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D	50	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?

（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)___（填“沒有”或“有”）影響。

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科目：czsw 來源：2012-2013學年江蘇省南通市海門市正余中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D	50	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的______？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要______．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響．

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