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四年級試卷.答案解析

科目：xxsx 來源： 題型：

四年級數(shù)學競賽試卷共有15道題，做對一題得10分，做錯一題扣4分，不答得0分．陳莉得了88分，她有
2
2
題未答．

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科目：xxsx 來源： 題型：

四年級數(shù)學競賽試卷共有15小題，做對一題得10分，做錯題扣4分，不答得0分，陳莉得了88分，她有（　?。╊}未答．

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科目：xxsx 來源： 題型：

四年級數(shù)學競賽試卷共有20道題，做對一題得8分，做錯一題扣5分，不答得0分．陳莉得了134分，她答對了幾道題？

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科目：xxsx 來源： 題型：解答題

四年級數(shù)學競賽試卷共有20道題，做對一題得8分，做錯一題扣5分，不答得0分．陳莉得了134分，她答對了幾道題？

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科目：xxsx 來源： 題型：單選題

四年級數(shù)學競賽試卷共有15小題，做對一題得10分，做錯題扣4分，不答得0分，陳莉得了88分，她有題未答．


  1. A.
    2
  2. B.
    3
  3. C.
    4
  4. D.
    5

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科目：xxsx 來源：不詳 題型：單選題

四年級數(shù)學競賽試卷共有15小題，做對一題得10分，做錯題扣4分，不答得0分，陳莉得了88分，她有（　?。╊}未答．
A．2B．3C．4D．5

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科目：xxsx 來源： 題型：

四年級數(shù)學下冊期中質(zhì)量檢測試卷：21.034是由2個
 
，1個
 
，3個
 
和4個
 
組成．

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科目：xxsx 來源： 題型：解答題

18．我校去年舉辦的四年級數(shù)學競賽試卷，共有25道題，每做對一道題得4分，不做或做錯一道題扣2分，小明共得82分，他做對幾道題？

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科目：xxsx 來源： 題型：

填上合適的單位名稱：
四年級下冊數(shù)學期中測試卷：一個病人一次喝藥水35
 
，家用浴缸大約能裝水300
 
．

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科目：czzz 來源：同步題 題型：材料分析題

四川省南江縣前豐村小學四年級學生成潔，在10歲那年不幸被高壓線擊傷，截去雙臂?？匆娡瑢W們背著書包高高興興地走進學校，成潔遠遠地站在那里。她痛苦極了。終于，她在痛苦中振作起來，她想：我有腦，有腳……我不能落后！她開始練習用腳寫字，用腳吃飯，用腳掃地…… 為了趕上功課，成潔要付出比同學多幾倍的時間和汗水。夏天汗流浹背，蚊蟲叮咬，背上瘙癢難忍，她只能把脊背抵著墻摩擦，皮都擦破了。由于腳代替了手，所以數(shù)九寒冬也得赤著腳。為了使腳不生凍瘡，她堅持用冷水洗腳。在第一個期末考試中，她拖著虛弱的身體，用一雙布滿血口的腳夾筆答卷，考試成績居然名或全班第二名，在縣級殘運會上，她獲得400米第一名，跳高第一名。
（1）成潔同學“我不能落后”的想法是什么精神的體現(xiàn)？
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（2）這種精神在她身上集中表現(xiàn)在哪些地方？
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科目：czsx 來源：2013屆江蘇省無錫市江南中學九年級二模數(shù)學試卷（帶解析） 題型：解答題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了        名學生；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為       度；
（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源：2012-2013學年江蘇省無錫市九年級二模數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了        名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為       度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

 

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科目：czsx 來源：名師精選（解析版）8 題型：解答題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了        名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為       度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

 

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科目：czsx 來源：不詳 題型：解答題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了        名學生；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為       度；
（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源： 題型：

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了
 
名學生；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為
 
度；
（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源： 題型：


初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了　560　名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為　54　度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源：2016屆江蘇泰州靖江市中考二模數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了 名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源：2017屆江蘇省靖江市九年級上學期期末調(diào)研測試數(shù)學試卷（解析版） 題型：判斷題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了 名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源：2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷（解析版） 題型：判斷題

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了 名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初三學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初三學生約有多少人？

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科目：czsx 來源： 題型：解答題

某校九年級進行了模擬考試后，張老師對九（2）班全體同學“滿分值為6分得一道解答題的得分”情況進行了統(tǒng)計，繪制成下表（學生得分均為整數(shù)分）：

由于在填表時不慎把墨水滴在表格上，致使表中數(shù)據(jù)不完整，但已知全班同學此題的平均得分為4分，結(jié)合上表回答下列問題：
（1）九（2）班學生共有多少人？
（2）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，下列四種說法中正確的有______．（填序號即可）
①該班此題得6分得人數(shù)最多；
②“隨機抽取該班一份試卷，此題得1分”是不可能事件；
③該班學生此題得分的中位數(shù)是4；
④若將“該班同學本道題的得分情況”繪制成扇形統(tǒng)計圖，則“此題得0分”的人數(shù)所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為36°；
（3）若本年級學生共有540人，請你用此樣本估計整個年級有多少同學此題得滿分？

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