2009年4月山東省濟南市高三模擬考試語文試題
第一卷(36分)
注意事項：
1．答第1卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用HB或者28鉛筆把答題卡上的對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、(15分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A．積攢／攢動 角度／群雄角逐 鮮見／鮮為人知 B．勉強／強辯 蠻橫／縱橫四海 落魄／丟三落四
C．顫抖／顫栗 省心／不省人事 下載／千載難逢 D．纖繩／纖維 抹布／轉彎抹角 沒落／沒齒不忘
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A．針砭 幫交 大雜燴 樂不可知 B．坐落 畢竟 發(fā)祥地 招之即來
C．漁利 搏弈 儀仗隊 令人扼腕 D．裝潢 宣泄 一溜煙 榮膺桂冠
3．下列加點的成語使用正確的一項是( )
A．2008年開始在全國開展的家電下鄉(xiāng)活動大大刺激了農(nóng)村百姓消費的增長，這使原來趨于滯銷的家用電器一下子成了百姓炙手可熱的商品。
B．今年3月20日，中國國際經(jīng)濟交流中心宣布成立。這個新智庫成立之際，百年一遇的金融危機方興未艾，不明朗的形勢和前景使國家宏觀決策面臨嚴峻挑戰(zhàn)。
C．海峽兩岸“大三通”已經(jīng)使“兩岸一日生活圈”成為現(xiàn)實，這為大陸臺商及臺灣大陸配偶春節(jié)返鄉(xiāng)帶來了便利，從而也宣告此前實施的春節(jié)包機壽終正寢。
D．美國第一位非洲裔總統(tǒng)奧巴馬的就職典禮成為全世界關注的焦點，在他的故鄉(xiāng)肯尼亞，人們更是載歌載舞，額手稱慶。
4．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．以色列與巴勒斯坦沖突再起，雙方激烈的交戰(zhàn)造成的人道主義危機已引起全球高度關注，巴以雙方由沖突邁向和平再度被陰云籠罩。
B．為了充分體現(xiàn)全社會對道德模范的關愛，更好地發(fā)揮道德模范的榜樣作用，近日，中央文明辦將對生活困難的“全國道德模范”進行幫扶。
C．所謂費改稅，就是把過去各類收費和公路的養(yǎng)護、管理，以及水路的養(yǎng)護、管理等相關的費用改成燃油消費稅。
D．國家廣電總局和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務管理規(guī)定》，這一規(guī)定旨在加強行業(yè)準入門檻，將網(wǎng)上五花八門的視頻節(jié)目納入更加嚴格的監(jiān)管范圍。
二、(9分，每小題3分)
6．下列對“自知”這一概念的理解，符合原文意思的一項是( )
A．所謂“自知”，既要知人，也要自知，這樣才能達到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。
B．所謂“自知”，既要知道自己的長處和優(yōu)點，也要知道自己的短處和缺點，當然更要知道這二者哪個占主要成分。
C所謂“自知”，既不是指對自己優(yōu)點的自知，也不是指對自己自然的短處的自知，而主要是指對自身德行不足的自知。
D．所謂“自知”，必須先“知人”．然后“知己”；是那種建立在“知人”基礎上的“知已”。
7．對文中“由老子書中引出的‘人貴有自知之明’一語，才成了高懸在每個人頭上最明澈的鏡子”一句理解不正確的一項是( )
A老子說：自知者明。一個人能夠認清自己才會有不易自蔽而蔽人的通透的明澈，這是十分可貴的品質(zhì)。
B．作者在文中引用“人貴有自知之明”這句話包含著這樣的意思，就是這個世界上少有人能夠真正認識自己。
C世間“知小知”的人太多，“不知知”的人極少，認識自己是一個千古難題．它應該是每個人都要面對并且作出回答的問題。
D．作者認為，一個人能夠認識到世界卜有自已未知的東西或領域．這是非常難得的，明白這個道理后人才會謙遜一些。
三、(12分，每小題3分)
9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )
A．權哭未及息 息：停止 B．領會稽太守 領：兼任
C曹公表權為討虜將軍 表：任命 D．故委心而服事焉 委：托付
10．下列各組句子中加點詞的意義與用法相同的一組是( )
A．且周公立法而伯禽不師 而曹公已臨其境
B．以為陽羨長 因傳權旨，為陳成敗
C．待張昭以師傅之禮 表子琮舉眾以降
D．使丞之郡行文書事 惟瑜、肅執(zhí)拒之議
11．下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)孫權勵精圖治的一組是( )
①策薨，以事授權 ②招延俊秀，聘求名士 ③乃改易權服，扶令上馬
④公燒其余船引退 ⑤聞曹公將來侵，作濡須塢 ⑥權與相拒月余
A．①②④ B．①③⑥ ． C．③④⑤ D．②⑤⑥
12．下列對原文的敘述與分析不正確的一項是( )
A．荊州牧劉表死后，其子劉琮投降曹操。此時的東吳內(nèi)部分為主戰(zhàn)、主和兩派，孫權不顧主降派張昭等反對，聯(lián)合劉備與曹操決戰(zhàn)，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。
B．孫權繼位之后．任用賢才，優(yōu)禮士人，張昭、周瑜、魯肅、諸葛瑾等人開始成為孫氏政權的核心人物．一時間，孫權手下人才濟濟。
C．孫權到秣陵(建業(yè))后．曹操來犯．孫權與曹操大戰(zhàn)于濡須塢．雙方均不能獲勝。看到孫權陣容齊整．尊操只好撤兵。
D．孫權作為一代英主，面對曹操的入侵．敢于抗擊；經(jīng)過赤壁之戰(zhàn)．把曹操趕回江北．后又經(jīng)過濡須之戰(zhàn)。穩(wěn)定了東南的局勢。
第二卷(114分)
注意事項：
1．用黑色中性簽字筆將答案直接寫在答題卡上。
2．答題前將答題卡上的項目填寫清楚。
3．本卷11個小題，共114分。
四、(24分)
15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)
(1)雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。（王羲之《蘭亭集序》）
，鳥倦飛而知還。（陶潛《歸去來兮辭》）
(2)秦愛紛奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙?（杜牧《阿房宮賦》）
，背西風，酒旗斜矗。(王安石《桂枝香?金陵懷古》)
(3)昔我往矣，楊柳依依；今我來思， 。(《詩經(jīng)?小雅?采薇》)
月明星稀， ，繞樹三匝，何枝可依? (曹操《短歌行》)
(4)吳楚東南坼， 。(杜甫《登岳陽樓》)
，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)
五、(12分)
16．認真觀察下面的漫畫，完成(1)(2)兩個小題。(4分)
(1)說明這幅漫畫的畫面內(nèi)容。(不超過70個字)(2分)
(2)濟南市在“建美麗泉城，迎和諧全運”活動中，將每月11日確定為“市民排隊推進日”，請你為某公交站點撰寫一條公益口號，要求言簡意賅，便于記憶，朗朗上口。(不超過15個字)(2分)
男兒當“自強”／蔣谷峰《諷刺與幽默》
17．下面是某學生遞交的一份檢討書，其中有多處語病，請找出四處不當之處并修改。(4分)
檢討書
尊敬的老師：
①您的批評教育。使我深刻地認識到了自己的問題。②一直以來，我一貫的表現(xiàn)的確是差強人意．還有很多方面需要改進。③請老師務必再給我一次機會．我一定會努力改正錯誤，做一個合格的高中生。④從今以后。我會好學上進，向優(yōu)秀同學看齊；熱愛集體，多問津班級事務。⑤以上這些我保證做到，不信您就走著瞧。
您的學生×××
×年×月×日
19．小說第二自然段寫了“我”以前與陳寶山交往的情況，這屬于什么敘述方法?就全文來看有什么作用?(4分)
20．文中說“難道他也了解我做人的脾氣嗎?’，從全文來看，“我”在“做人”方面有什么“脾氣”?(4分)
21．如何理解“看到陳寶山得意的樣子，我倒發(fā)呆了”這句話在文中的含意?(4分)
19．本文第二自然段在文中有何作用?請簡要分析。(4分)
20．文章最后一段說，“鱔魚也是個聰明的求生者”，作者為什么這樣說?(4分)
21．“黑鸛是一種十分友愛的野生禽類，配偶之間在共同生活中，合作得十分默契”，從全文來看，黑鸛的“友愛”和“默契”主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
22．作為科普文章，本文的語言有哪些特點?請舉例加以賞析(答出兩條即可)。(6分)
七、(60分)
23．請以“距離”為題，寫一篇文章。(60分)
要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。
一、(15分)
1．C
2．D(A．幫一邦 知一支 B．招一召 C．搏一博)
3．B(A．使用對象錯。炙手可熱是指手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。 C．感情色彩使用不當。壽終正寢：本指年老死在家中，為中性詞；用來比喻事物的消亡，含諷刺意。 D．意思理解錯。將手放在額頭上，表示慶幸。)
4．B(A項為成分殘缺，缺少主語，在“巴以雙方由沖突邁向和平”后應加上“的前景”之類的詞語C．不合邏輯．大概念和小概念不能用“和”連接，只能用“或”D．搭配不當，“加強……門檻”)
5．A
二、(9分)
6．C(A項將“知人”“自知”并提，且“神志清明”后面的內(nèi)容是自知的結果而非含義；B項，原文強調(diào)的是知道自己的缺點和后天的不足；D項曲解文意。)
7．D(一個人知道自己有所不知道只是對自身自然短處的自知，與本文所談的對自身德行不足的自知不同。) ．
8．B(本文的主旨是談“自知”而非“知人”，”通透的明澈”需要在“知人”的同時擁有“自知”。)
三、(12分)
9．C(表，給皇帝上奏章)
10．A(而：但是；為：做，擔任／介詞，給；以：介詞，用、憑借／連詞，相當于“而”；之：到達／助詞，的)
11．D(①是權力交接，③是張昭所為，④是說曹操)
12．B(“開始”錯，張昭、周瑜是孫氏政權原班人馬中的人員)
參考譯文
孫權，字仲謀。他的兄長孫兄策平定江東諸郡時，他才十五歲，就被任命為陽羨縣令(不滿一萬的縣令稱長)。吳郡太守推薦他為孝廉，揚州刺史推舉他為茂才(秀才)。建安五年，孫策去世，把政事交給孫權，孫權哭泣還沒有停息，孫策的長史張昭對孫權說：“孝廉，現(xiàn)在難道是痛哭的時候么?古時周公立法而他的兒子伯禽卻沒有遵守，這不是伯禽要違背父親，而是當時不能實行。況且如今犯法作亂的好人相互爭逐，兇如豺狼的強人布滿道路，(您)竟然還要哀傷兄長，顧全禮法制度，這好比是開門迎接強盜，不可以認為是仁義�！庇谑蔷妥寣O權換去喪服扶著他上馬，讓他出去巡視軍隊。這個時候，孫氏只占有會稽、吳郡、丹楊、豫章、廬陵，并且深入險要的地方還沒有完全服從，天下英雄豪杰分布在各個州郡，投奔和借住在江東的中原人士，以江東政權的安危來考慮留下還是離去，還沒有結成穩(wěn)固的君臣關系。張昭、周瑜等人認為可以輔佐孫權共成大業(yè)，所以全心服從侍奉于他。曹操上奏漢獻帝封孫權為討虜將軍，任會稽太守，駐屯在吳郡，派郡丞到吳郡管理文書等事。孫權用對待師長的禮節(jié)對待張昭，周瑜、程普、呂范等都做了將帥。招攬才學優(yōu)秀的人才，聘請著名的士人，魯肅、諸葛瑾等開始成為孫權屬下的官員。孫權又分別部署諸將的軍隊，平定山越，討伐不服從命令的人。
(建安十三年)荊州牧劉表去世，魯肅請求奉孫權的命令向劉表的兩個兒子吊唁，將以吊唁的名義觀察其變化。魯肅還未到荊州，而曹操卻已到了荊州境內(nèi)，劉表的兒子劉琮率眾投降。劉備準備渡長江向南，魯肅與劉備相見，于是轉達了孫權的想法，并陳說了決定勝敗的各種因素。劉備進駐夏口，派諸葛亮進見孫權，孫權派遣周瑜、程普等出發(fā)。這時候曹操剛得到劉表的部下，勢力強盛。議事的官員們都聽說曹軍的勢力而畏懼，紛紛勸說孫權迎降曹操。只有周瑜、魯肅堅持抵抗的主張，與孫權意見相同。孫權任命周瑜、程普為左右都督，各領一萬人，與劉備一起進軍，與曹軍在赤壁相遇，大破曹軍。曹操燒掉戰(zhàn)斗中尚未毀壞的船只，率軍撤退，士卒遭受饑餓疫病，死者過半。劉備、周瑜等又追到南郡。
建安十六年，孫權把治所遷到秣陵。第二年，修筑石頭城，把秫陵改名為建業(yè)。聽說聞曹操將要來侵，建造了濡須塢。建安十八年正月，曹操攻打濡須，孫權與曹操對峙了一個多月。曹操遠遠看到孫權的軍隊，感嘆它整齊嚴肅．便撤退了。
四、(24分)
13．(1)郡里推薦他為孝廉，州里推舉他為茂才(秀才)。 注：“察”“舉”譯對各得1分。
(2)(您)竟然還要哀傷兄長，顧全禮法制度，這好比是開門迎接強盜，不可以認為是仁義。 注：一句l分，四句共4分。每旬中關鍵詞“乃…‘顧”“猶”“以為”若譯錯，該句不得分。
(3)投奔和借住在江東的中原人士，以江東政權的安危來考慮留下還是離去，還沒有結成穩(wěn)固的君臣關系。 注：基本意思對得3分(前一句2分，后一句1分)，后一句句式翻譯對得l分。
14．(1)“今春還聽杜鵑啼”一句飽含著詩人十三年來，年年希望又年年失望的無限辛酸。新的一年，籠罩在他心頭的陰影仍是那樣沉重，宣告了主人公所遭受的又一次打擊。(2分)一個“還”字，貫穿了過去與現(xiàn)在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，(1分)國破家亡的悲痛之情中，亦暗含對南宋小朝廷偏安江南、不思復國的不滿與控訴。 (1分)
(2)詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后詩人拋妻別子，流落江南的痛苦，下片則寫對重逢的向往，表達了自己對家人的思念之情。(2分)此詞所寫夫妻離散的個人愁緒之深、之重，反映了整個時代的社會悲�。�(1分)所抒懷念親人的一已之情，亦包涵了懷念故土的愛國意義。(1分)
15．(1)亦足以暢敘幽情／云無心以出岫 (2)奈何取之盡錙銖／征帆去棹殘陽里 (3)雨雪霏霏／烏鵲南飛 (4)乾坤日夜浮，／寄蜉蝣于天地
五、(12分)
16．(1)示例：在公交車站，人們站在一輛公交車前等候上車。兩名男子擠在同在等車的一群婦女、兒童之前，占據(jù)了上車的有利位置，他們的臉上露出得意的神情。 注：準確說明漫畫意思，2分；否則酌扣。
(2)示例：“我排隊，我禮讓，我文明，我快樂”、 “自覺排隊，禮讓光榮”、“講究秩序，排隊禮讓”、“排隊禮讓，文明時尚”，等等。 評分標準：準確體現(xiàn)“排隊’“‘禮讓”主題，1分；句式簡短整齊，音韻和諧上口，l分。
17．①刪除“一直以來”或“一貫”； ②“差強人意”改為“不令人滿意”； ③刪除 “務必”； ④“問津”改為“關心”； ⑤“不信你就走著瞧”改為“您就看我的表現(xiàn)吧”。
評分標準：找出并修改正確，一處得1分；僅找出錯誤，不修改或修改不準確不給分。修改四處即可得滿分得4分。
18．示例：狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風刮緊了的帳篷。 評分標準：恰當運用修辭手法，得2分；沒有運用的，不給分。語言生動，內(nèi)容豐富。(2分)
六、(18分)
(一)
19．(1)插敘。(1分) (2)作用：交代故事發(fā)生的背景，(1分) 為下文情節(jié)的展開作鋪 墊，(1分) 讓故事的結局出人意料(答“與結尾形成反差”或“與結尾形成對比”皆可)。(1分)
20．(1)熱情、直率、真誠．心腸挺好，信守承諾，真心幫助需要幫助的人。(2分) (2)堅持原則，隨和但不隨便；堅持操守，潔身自好。最不喜歡與這老板那老板打交道，不愿與下邊縣里的頭頭有工作外的交往。(2分)
21．“我”既為知道了陳寶山請吃飯的目的和看到他達到了目的后的得意感到震驚，(1分)又為陳寶山發(fā)生了那么大的變化而感到驚訝。(1分) 陳寶山利用“我”的熱心得到了與“我”吃飯的機會，借以抬高自己的身價和地位，并為自己的得計而自鳴得意。 (1分) “我”原以為陳寶山是求自己排擾解難，解決生活中的實際困難，或借助“我” “一句話能讓他把礦挖得更好”的，沒想到竟然是利用“我”的地位和聲譽來為自己贏得臉面上的風光，十分出乎意料。(1分)
22．本題為探究性題目，學生可以有自己的看法，只要言之成理自圓其說皆可酌情得分。參考觀點：(1)陳寶山這樣做反映了脫貧致富后的農(nóng)民渴望得到他人尊重的正當要求。 (2)陳寶山這樣做是虛榮心在作怪。 (3)陳寶山利用別人的善良、熱情與真誠達到抬高個人身價的目的，反映了一種不良的社會風氣。
(二)
19．緊扣文題，(1分)抓住黑鸛特點，(1分)概括本文寫作重點，(1分)統(tǒng)領下文。(1分)
20．(1)鱔魚善于拱泥人洞，隱居其中。(1分) (2)只在夜間出來覓食，白天一般躲著不出來。(1分) (3)鱔洞一般都打得很深，很難挖掘。fl分) (4)鱔魚常常是“狡兔三窟”，當發(fā)現(xiàn)危險時就悄悄溜走。(1分)
21．(1)能夠關愛、理解和體諒對方，真誠為對方著想。雄鸛總是主動承擔重擔，具有奉獻精神。雌鸛也不是坐享其成，而是盡其所能。雙方既分工又合作，齊心協(xié)力，相互配合，輪流上陣，互助互惠，滿足雙方的需求。 (2)注意情感交流。在遇到挫折雄鸛情緒不穩(wěn)定時，雌鸛理智勸慰、安撫，使其平靜，共同尋找新的起點。 評分標準：每一個要點2分，共4分。
七、(60分)
23．參照2008年山東省高考作文評分標準。
注意：內(nèi)容項的一等和二等應參照新標準，都是“符合”題意；錯別字，錯一個扣l分；改換題目的，扣2分。
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