一、(15分)

  1．C

  2．D(A．幫一邦  知一支  B．招一召  C．搏一博)

  3．B(A．使用對(duì)象錯(cuò)。炙手可熱是指手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解為“熱門(mén)”或“商品暢銷(xiāo)”。  C．感情色彩使用不當(dāng)。壽終正寢：本指年老死在家中，為中性詞；用來(lái)比喻事物的消亡，含諷刺意。    D．意思理解錯(cuò)。將手放在額頭上，表示慶幸。)

  4．B(A項(xiàng)為成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在“巴以雙方由沖突邁向和平”后應(yīng)加上“的前景”之類(lèi)的詞語(yǔ)C．不合邏輯．大概念和小概念不能用“和”連接，只能用“或”D．搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)……門(mén)檻”)

  5．A

二、(9分)   

    6．C(A項(xiàng)將“知人”“自知”并提，且“神志清明”后面的內(nèi)容是自知的結(jié)果而非含義；B項(xiàng)，原文強(qiáng)調(diào)的是知道自己的缺點(diǎn)和后天的不足；D項(xiàng)曲解文意。)

    7．D(一個(gè)人知道自己有所不知道只是對(duì)自身自然短處的自知，與本文所談的對(duì)自身德行不足的自知不同。)    ．

    8．B(本文的主旨是談“自知”而非“知人”，”通透的明澈”需要在“知人”的同時(shí)擁有“自知”。)

三、(12分)

  9．C(表，給皇帝上奏章)

  10．A(而：但是；為：做，擔(dān)任／介詞，給；以：介詞，用、憑借／連詞，相當(dāng)于“而”；之：到達(dá)／助詞，的)

  11．D(①是權(quán)力交接，③是張昭所為，④是說(shuō)曹操)

  12．B(“開(kāi)始”錯(cuò)，張昭、周瑜是孫氏政權(quán)原班人馬中的人員)   

參考譯文

    孫權(quán)，字仲謀。他的兄長(zhǎng)孫兄策平定江東諸郡時(shí)，他才十五歲，就被任命為陽(yáng)羨縣令(不滿(mǎn)一萬(wàn)的縣令稱(chēng)長(zhǎng))。吳郡太守推薦他為孝廉，揚(yáng)州刺史推舉他為茂才(秀才)。建安五年，孫策去世，把政事交給孫權(quán)，孫權(quán)哭泣還沒(méi)有停息，孫策的長(zhǎng)史張昭對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“孝廉，現(xiàn)在難道是痛哭的時(shí)候么?古時(shí)周公立法而他的兒子伯禽卻沒(méi)有遵守，這不是伯禽要違背父親，而是當(dāng)時(shí)不能實(shí)行。況且如今犯法作亂的好人相互爭(zhēng)逐，兇如豺狼的強(qiáng)人布滿(mǎn)道路，(您)竟然還要哀傷兄長(zhǎng)，顧全禮法制度，這好比是開(kāi)門(mén)迎接強(qiáng)盜，不可以認(rèn)為是仁義�！庇谑蔷妥寣O權(quán)換去喪服扶著他上馬，讓他出去巡視軍隊(duì)。這個(gè)時(shí)候，孫氏只占有會(huì)稽、吳郡、丹楊、豫章、廬陵，并且深入險(xiǎn)要的地方還沒(méi)有完全服從，天下英雄豪杰分布在各個(gè)州郡，投奔和借住在江東的中原人士，以江東政權(quán)的安危來(lái)考慮留下還是離去，還沒(méi)有結(jié)成穩(wěn)固的君臣關(guān)系。張昭、周瑜等人認(rèn)為可以輔佐孫權(quán)共成大業(yè)，所以全心服從侍奉于他。曹操上奏漢獻(xiàn)帝封孫權(quán)為討虜將軍，任會(huì)稽太守，駐屯在吳郡，派郡丞到吳郡管理文書(shū)等事。孫權(quán)用對(duì)待師長(zhǎng)的禮節(jié)對(duì)待張昭，周瑜、程普、呂范等都做了將帥。招攬才學(xué)優(yōu)秀的人才，聘請(qǐng)著名的士人，魯肅、諸葛瑾等開(kāi)始成為孫權(quán)屬下的官員。孫權(quán)又分別部署諸將的軍隊(duì)，平定山越，討伐不服從命令的人。

    (建安十三年)荊州牧劉表去世，魯肅請(qǐng)求奉孫權(quán)的命令向劉表的兩個(gè)兒子吊唁，將以吊唁的名義觀察其變化。魯肅還未到荊州，而曹操卻已到了荊州境內(nèi)，劉表的兒子劉琮率眾投降。劉備準(zhǔn)備渡長(zhǎng)江向南，魯肅與劉備相見(jiàn)，于是轉(zhuǎn)達(dá)了孫權(quán)的想法，并陳說(shuō)了決定勝敗的各種因素。劉備進(jìn)駐夏口，派諸葛亮進(jìn)見(jiàn)孫權(quán)，孫權(quán)派遣周瑜、程普等出發(fā)。這時(shí)候曹操剛得到劉表的部下，勢(shì)力強(qiáng)盛。議事的官員們都聽(tīng)說(shuō)曹軍的勢(shì)力而畏懼，紛紛勸說(shuō)孫權(quán)迎降曹操。只有周瑜、魯肅堅(jiān)持抵抗的主張，與孫權(quán)意見(jiàn)相同。孫權(quán)任命周瑜、程普為左右都督，各領(lǐng)一萬(wàn)人，與劉備一起進(jìn)軍，與曹軍在赤壁相遇，大破曹軍。曹操燒掉戰(zhàn)斗中尚未毀壞的船只，率軍撤退，士卒遭受饑餓疫病，死者過(guò)半。劉備、周瑜等又追到南郡。

    建安十六年，孫權(quán)把治所遷到秣陵。第二年，修筑石頭城，把秫陵改名為建業(yè)。聽(tīng)說(shuō)聞曹操將要來(lái)侵，建造了濡須塢。建安十八年正月，曹操攻打濡須，孫權(quán)與曹操對(duì)峙了一個(gè)多月。曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到孫權(quán)的軍隊(duì)，感嘆它整齊嚴(yán)肅．便撤退了。

四、(24分)

13．(1)郡里推薦他為孝廉，州里推舉他為茂才(秀才)。  注：“察”“舉”譯對(duì)各得1分。   

(2)(您)竟然還要哀傷兄長(zhǎng)，顧全禮法制度，這好比是開(kāi)門(mén)迎接強(qiáng)盜，不可以認(rèn)為是仁義。  注：一句l分，四句共4分。每旬中關(guān)鍵詞“乃…‘顧”“猶”“以為”若譯錯(cuò)，該句不得分。 

(3)投奔和借住在江東的中原人士，以江東政權(quán)的安危來(lái)考慮留下還是離去，還沒(méi)有結(jié)成穩(wěn)固的君臣關(guān)系。  注：基本意思對(duì)得3分(前一句2分，后一句1分)，后一句句式翻譯對(duì)得l分。

14．(1)“今春還聽(tīng)杜鵑啼”一句飽含著詩(shī)人十三年來(lái)，年年希望又年年失望的無(wú)限辛酸。新的一年，籠罩在他心頭的陰影仍是那樣沉重，宣告了主人公所遭受的又一次打擊。(2分)一個(gè)“還”字，貫穿了過(guò)去與現(xiàn)在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，(1分)國(guó)破家亡的悲痛之情中，亦暗含對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國(guó)的不滿(mǎn)與控訴。    (1分)   

(2)詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后詩(shī)人拋妻別子，流落江南的痛苦，下片則寫(xiě)對(duì)重逢的向往，表達(dá)了自己對(duì)家人的思念之情。(2分)此詞所寫(xiě)夫妻離散的個(gè)人愁緒之深、之重，反映了整個(gè)時(shí)代的社會(huì)悲劇；(1分)所抒懷念親人的一已之情，亦包涵了懷念故土的愛(ài)國(guó)意義。(1分)

    15．(1)亦足以暢敘幽情／云無(wú)心以出岫  (2)奈何取之盡錙銖／征帆去棹殘陽(yáng)里  (3)雨雪霏霏／烏鵲南飛  (4)乾坤日夜浮，／寄蜉蝣于天地

五、(12分)

16．(1)示例：在公交車(chē)站，人們站在一輛公交車(chē)前等候上車(chē)。兩名男子擠在同在等車(chē)的一群婦女、兒童之前，占據(jù)了上車(chē)的有利位置，他們的臉上露出得意的神情。  注：準(zhǔn)確說(shuō)明漫畫(huà)意思，2分；否則酌扣。 

(2)示例：“我排隊(duì)，我禮讓?zhuān)�我文明，我快�?lè)”、 “自覺(jué)排隊(duì)，禮讓光榮”、“講究秩序，排隊(duì)禮讓”、“排隊(duì)禮讓?zhuān)�文明時(shí)尚”，等等。  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確體現(xiàn)“排隊(duì)’“‘禮讓”主題，1分；句式簡(jiǎn)短整齊，音韻和諧上口，l分。

17．①刪除“一直以來(lái)”或“一貫”；  ②“差強(qiáng)人意”改為“不令人滿(mǎn)意”； ③刪除 “務(wù)必”； ④“問(wèn)津”改為“關(guān)心”；  ⑤“不信你就走著瞧”改為“您就看我的表現(xiàn)吧”。 

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出并修改正確，一處得1分；僅找出錯(cuò)誤，不修改或修改不準(zhǔn)確不給分。修改四處即可得滿(mǎn)分得4分。

18．示例：狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，得2分；沒(méi)有運(yùn)用的，不給分。語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容豐富。(2分)

六、(18分)

    (一)

    19．(1)插敘。(1分)  (2)作用：交代故事發(fā)生的背景，(1分)  為下文情節(jié)的展開(kāi)作鋪  墊，(1分)  讓故事的結(jié)局出人意料(答“與結(jié)尾形成反差”或“與結(jié)尾形成對(duì)比”皆可)。(1分)

  20．(1)熱情、直率、真誠(chéng)．心腸挺好，信守承諾，真心幫助需要幫助的人。(2分)  (2)堅(jiān)持原則，隨和但不隨便；堅(jiān)持操守，潔身自好。最不喜歡與這老板那老板打交道，不愿與下邊縣里的頭頭有工作外的交往。(2分)

  21．“我”既為知道了陳寶山請(qǐng)吃飯的目的和看到他達(dá)到了目的后的得意感到震驚，(1分)又為陳寶山發(fā)生了那么大的變化而感到驚訝。(1分)  陳寶山利用“我”的熱心得到了與“我”吃飯的機(jī)會(huì)，借以抬高自己的身價(jià)和地位，并為自己的得計(jì)而自鳴得意。 (1分)  “我”原以為陳寶山是求自己排擾解難，解決生活中的實(shí)際困難，或借助“我”    “一句話(huà)能讓他把礦挖得更好”的，沒(méi)想到竟然是利用“我”的地位和聲譽(yù)來(lái)為自己贏得臉面上的風(fēng)光，十分出乎意料。(1分)

  22．本題為探究性題目，學(xué)生可以有自己的看法，只要言之成理自圓其說(shuō)皆可酌情得分。參考觀點(diǎn)：(1)陳寶山這樣做反映了脫貧致富后的農(nóng)民渴望得到他人尊重的正當(dāng)要求。  (2)陳寶山這樣做是虛榮心在作怪。  (3)陳寶山利用別人的善良、熱情與真誠(chéng)達(dá)到抬高個(gè)人身價(jià)的目的，反映了一種不良的社會(huì)風(fēng)氣。

  (二)

  19．緊扣文題，(1分)抓住黑鸛特點(diǎn)，(1分)概括本文寫(xiě)作重點(diǎn)，(1分)統(tǒng)領(lǐng)下文。(1分)

    20．(1)鱔魚(yú)善于拱泥人洞，隱居其中。(1分)    (2)只在夜間出來(lái)覓食，白天一般躲著不出來(lái)。(1分)  (3)鱔洞一般都打得很深，很難挖掘。fl分)  (4)鱔魚(yú)常常是“狡兔三窟”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)就悄悄溜走。(1分)

    21．(1)能夠關(guān)愛(ài)、理解和體諒對(duì)方，真誠(chéng)為對(duì)方著想。雄鸛總是主動(dòng)承擔(dān)重?fù)?dān)，具有奉獻(xiàn)精神。雌鸛也不是坐享其成，而是盡其所能。雙方既分工又合作，齊心協(xié)力，相互配合，輪流上陣，互助互惠，滿(mǎn)足雙方的需求。    (2)注意情感交流。在遇到挫折雄鸛情緒不穩(wěn)定時(shí)，雌鸛理智勸慰、安撫，使其平靜，共同尋找新的起點(diǎn)。  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每一個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。

七、(60分)

  23．參照2008年山東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

    注意：內(nèi)容項(xiàng)的一等和二等應(yīng)參照新標(biāo)準(zhǔn)，都是“符合”題意；錯(cuò)別字，錯(cuò)一個(gè)扣l分；改換題目的，扣2分。