2008-2009學年度濱州市濱城區(qū)第二學期八年級期中學業(yè)水平測試
生物試卷
一、選擇題(每小題只有一個正確答案,共40分)
1.下列哺乳動物與人類親緣關系最密切的是 ( )
A.獼猴 B.黑猩猩 C.恒河猴 D.大葉猴
2.人類的白化病是一種伴X染色體隱形遺傳病,這種疾病在人群中往往表現(xiàn)為 ( )
A.男性患者多于女性患者
B.男性患者少于女性患者
C.男性患者等于女性患者
D.男女說不準
3.家族性多發(fā)性結腸息肉是一種顯性遺傳病,雙親中一個是基因組成為Ee的患病者,另一個表現(xiàn)正常。那么,他們的子女發(fā)病的可能性是( )
A.25% B.50% C.75% D.全部
4.位于美田馬薩諸塞海岸附近的一個葡萄園小島上的居民都用英語和手語進行交流。大概從1700到1900年的200年間,島上發(fā)生了先天性耳聾的高發(fā)病率(1/155),而在島上最隔離的一個小鎮(zhèn)里,先天性耳聾的發(fā)病率高達1/25。下列說法正確的是( )
A.先天性耳聾是一種顯性性狀
B.小島比較封閉,近親結婚的現(xiàn)象比較普遍
C.葡萄園小島物質匱乏,居民的營養(yǎng)單一
D.小島居民習慣了手語交流,耳聾發(fā)病率高是自然選擇的結果
5.人們常在田間噴灑一定量的性外激素,控制了蛾蝶類害蟲數(shù)量,這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體間( )
A.通訊 B.攝食 C.運動 D.產卵
6.醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量液體,經化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質。則該器官是( )
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
7.青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的原因是( )
A.幼體到成體在形態(tài)結構上發(fā)生顯著變化
B.幼體到成體在生活習性上發(fā)生顯著變化
C.短期內幼體到成體在生活習性和形態(tài)結構上有顯著變化
D.受精卵到幼體在形態(tài)結構上發(fā)生顯著變化
8.下列關于果實和種子的敘述中,正確的是( )
A.葵花籽由胚珠發(fā)育而來
B.西瓜子的外殼由子房壁發(fā)育而來
C.花生的果皮由珠被發(fā)育而來
D.玉米的胚乳由受精極核發(fā)育而來
9.如圖,是一個農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,關于該食物網的敘述正確的是( )
A.此食物網中初級消費者有食蟲鳥和食草昆蟲
B.此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是植物制造的有機物
C.貓頭鷹在此食物網中占3、4、5三個營養(yǎng)級
D.此食物網包含3條食物鏈
10.目前,濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍。下列對抗生素的認識正確的是( )
A.抗生素是由青霉菌分泌產生的
B.抗生素使病菌和病毒產生耐藥性變異
C.抗生素能殺滅所有病菌和病毒
D.病菌耐藥性增強是抗生素選擇的結果
11.牛奶中含有豐富的鈣,但有時幼兒只喝牛奶體內也會缺鈣,可能的原因是體內缺少( )
A.含鐵的無機鹽 B.維生素D C.蛋白質 D.維生素B
12.“穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的( )
A.防御行為、取食行為
B.取食行為、繁殖行為
C.防御行為、遷徙行為
D.遷徙行為、繁殖行為
13.若用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來,可以延長水果的儲存時間。保鮮袋的主要作用是
( )
A.保持袋內適宜的溫度
B.減少水果的水分散失
C.抑制水果的呼吸作用
D.減少水果的表面損傷
14.母愛是偉大的,母親在懷孕期間,身體負擔明顯加重。她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣,排出胎兒產生的二氧化碳等廢物。母親與胎兒進行物質交換的發(fā)生在( )
A.胎盤 B.子宮內膜 C.臍帶 D.卵黃
15.屬于營養(yǎng)繁殖方式的是( )
A.播撒玉米種子種地
B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
C.用土豆牙發(fā)育成新植株
D.埋下小麥種子后,種子發(fā)牙
16.牛的體細胞里有30對染色體,雄牛的精子里有染色體( )
A.30條 B.15條 C.30對 D.15對
17.下列變異中,不可遺傳的是( )
A.玉米地中常出現(xiàn)個別白化苗
B.經常在野外工作的人皮膚變黑
C.視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子
D.家兔的毛色有白色.黑色.灰色
18.一朵花中最重要的部分( )
A.雄蕊 B.子房 C.花蕊 D.花冠
19.某女性生了一對一男一女的雙胞胎,其原因是( )
A.一個受精卵分裂成兩個獨立個體 B.一個卵細胞和兩個精子受精
C.兩個卵細胞和一個精子受精 D.兩個卵細胞分別和兩個精子受精
20.在一個陰濕的草叢中,有一堆長滿苔蘚的朽木,其中生活著蚯蚓、蜘蛛、螞蟻、老鼠等動物。以上所述,共同構成了一個( )
A.生物群 B.動物群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.食物鏈
二.非選擇題(共60分)
21.(8)下圖是某一種生物細胞的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)細胞中的“遺傳信息庫”是〔 〕 。
(2)圖中的D 是成對存在的,由此判斷,圖中所示的細胞是該生物的 。
(3)該生物產生的生殖細胞中的D的數(shù)量應該是 。
(4)E表示的是 ,具有控制生物 的作用。
(5)E的變化會造成 的變異,這種變異屬于 。
22.(4)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網簡圖,圖中甲~庚代表不同的生物。據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產者的生物是 ,作為次級消費者的生物是 。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內積累重金屬污染物最多的生物是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 。
23.(8分)下圖為某哺乳動物生殖過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)通過有性生殖過程繁殖的個體是 ,通過克隆技術繁殖的個體 。
(2)動物個體B的遺傳物質來自 ,因此與 的性狀相同。
(3)動物個體A的遺傳物質來自 ,因此表現(xiàn) 的共同性狀。
(4)克隆過程不同于有性生殖過程,克隆過程沒有經過 的結合,屬于 生殖。
24.(3分)下表是幾種動物與人的細胞色素C中的氨基酸(蛋白質分子的基本單位)的差異比較。
生物名稱
黑猩猩
獼猴
狗
雞
響尾蛇
金槍魚
氨基酸差別(單位個)
0
1
11
13
14
21
(1)從上表可以判斷出與人類親緣關系最遠的動物是 。
(2)根據(jù)上表寫出以上六種動物在進化歷程中地位由低級到高級的順序:
。
(3)隨著科學技術的發(fā)展,生物分類的依據(jù)越來越科學.可靠和全面,確定以上六種動物相似程度的分類依據(jù)來源于( )
A.形態(tài)學 B.解剖學 C.細胞學 D.分子生物學
25.如圖為人體某對染色體上基因(A.a為染色體上的基因)的遺傳圖解。據(jù)圖回答:(5分)
(1)父方形成生殖細胞的過程發(fā)生在( )
A.卵巢 B.精巢 C.輸精管 D.子宮
(2)從圖中可看出生殖細胞中的染色體數(shù)目為親代體細胞中的 ,子代體細胞中的染色體數(shù)目與親代體細胞 。
(3)若A為控制雙眼皮的基因,則父方和母方的眼皮性狀分別為 。其子代出現(xiàn)單眼皮.雙眼皮性狀的機會 。
(1)該實驗的親本中,父本是 莖,母本是 莖。
(2)①步驟中,剪刀剪去的是 ,目的是 。
(3)②步驟中,刷子刷取的是 ,目的是 。
(4)從圖中可知,高莖的花的子房發(fā)育成的豌豆莢中最多可形成 枚種子。若豌豆莢中有缺,F(xiàn)象,那么造成這種現(xiàn)象的主要原因可能是 。
(5)為了確保實驗成功,①②的操作過程完成以后,還應把高莖花用塑料袋罩起來,目的是 。
27.(5分)下圖是探究種子萌發(fā)條件的對照試驗,請分析總結實驗結果。
(1)本實驗共 組對照實驗。
(2)已萌發(fā)的種子所滿足的內部條件是 。
(3)第②粒種子不能萌發(fā)的原因是 。
(4)第③粒種子不能萌發(fā)的原因是 。
(5)第④粒種子在什么條件下有可能萌發(fā)? 。
28.有人做了如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養(yǎng)于污染的工業(yè)區(qū)和沒有污染的非工業(yè)區(qū)。經過一段時間以后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目,結果如下表。請回答:
地區(qū)
淺色樺尺蛾
深色樺尺蛾
釋放數(shù)
回收數(shù)
釋放數(shù)
回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)
64
16
154
82
非工業(yè)污染區(qū)
393
154
406
19
(1)樺尺蛾的體色在遺傳學上叫做 。
(2)樺尺蛾的個體發(fā)育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育過程叫做 。
(3)在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的回收率比較高,這說明生物對環(huán)境具有 。
(4)如果嚴厲禁止污染,工廠的排煙量大大減少。請你預測,樺尺蛾的類型將產生怎樣的變化? 。
(5)樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大,但目前對它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主。這種方法雖然有效,但往往會傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類,這不利于 。
29.(5分)王強同學為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗(模擬巴斯德實驗做以下實驗):將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫
(1)王強實驗中的變量是 ,該實驗屬于 實驗。
(2)王強用酒精燈加熱是 消毒法。
(3) 試管的肉湯變質較快。
(4)實驗后,李彬將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,三天后,肉湯還是新鮮的。你所得出的另一結論 。
30.(8分)根據(jù)“口腔對淀粉的消化作用”的探究活動,回答下列問題:
(1)探究活動中,3支試管應放在 ℃的恒溫箱中。(2)在1號試管中注入2mL唾液,要進行充分攪拌,目的是( )
A.模擬舌的攪拌,使饅頭碎屑與唾液充分混合
B.把饅頭碎屑弄濕
C.使饅頭碎屑變得更碎,便于觀察
D.使饅頭碎屑沉到試管底部
(3)下面是學校的生物實驗小組的同學探究“口腔對淀粉的消化作用”的實驗步驟,請找出它的不當之處。
①取新鮮的饅頭,切成3塊,將其中的2塊分別用小刀切碎。拌勻,另一塊不作處理。
②用清水漱口,將一塊脫脂棉含在口中,約1 min后,用手取出脫脂棉,將其中的唾液擠壓到小燒杯中。
③取3支試管,編號為1、2、3,并分別滴加2滴碘液。在1號試管內放入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;在2號試管內放入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;在3號試管內放入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌。
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