Question

20．In her new book，"The Smartest Kids in the World，"Amanda Ripley，an investigative journalist，tells the story of Tom，a high-school student from Gettysburg，Pennsylvania，who decides to spend his senior year in Warsaw，Poland．Poland is a surprising educational success story：in the past decade，the country raised students'test scores from significantly below average to well above it．Polish kids have now outscored（超過…分數(shù)） American kids in math and science，even though Poland spends，on average，less than half as much per student as the United States does．One of the most striking differences between the high school Tom attended in Gettysburg and the one he ends up at in Warsaw is that the latter has no football team，or，for that matter，teams of any kind．
That American high schools waste more time and money on sports than on math is an old complaint．This is not a matter of how any given student who plays sports does in school，but of the culture and its priorities．This December，when the latest Program for International Student Assessment（PISA） results are announced，it's safe to predict that American high-school students will once again display their limited skills in math and reading，outscored not just by students in Poland but also by students in places like South Korea，Belgium，the Netherlands，F(xiàn)inland，Singapore，and Japan．Meanwhile，they will have played some very exciting football games，which will have been breathlessly written up in their hometown papers．
Why does this situation continue？Well，for one thing，kids like it．And for another，according to Ripley，parents seem to like the arrangement，too．She describes a tour she took of a school in Washington D．C．，which costs thirty thousand dollars a year．The tour leader-a mother with three children in the school-was asked about the school's flaws（暇疵）．When she said that the math program was weak，none of the parents taking the tour reacted．When she said that the football program was weak，the parents suddenly became concerned．"Really？"one of them asked worriedly，"What do you mean？"
One of the ironies（諷刺） of the situation is that sports reveal what is possible．American kids'performance on the field shows just how well they can do when expectations are high．It's too bad that their test scores show the same thing．
56．The purpose of this article is toC．
A．compare Polish schools with those in America
B．call on American schools to learn from the Polish model
C．draw public attention to a weakness in American school tradition
D．explain what is wrong with American schools and provide solutions
57．According to Paragraph 2，we know thatD．
A．PISA plays a very important role in America
B．little time is spent on sports in Japanese schools
C．American high schools complain about sports time
D．too much importance is placed on sports in America
58．The underlined sentence in the last paragraph meansB．
A．American students'academic performance worries their parents a lot
B．low expectations result in American students'poor PISA performance
C．high expectations push up American students'academic performance
D．lacking practice contributes to American students'average performance．

Answer 1

分析 文章介紹了美國學生在學業(yè)上比其他國家的學生平均要低，這是因為美國人傳統(tǒng)上就重視運動，學生包括家長都把注意力更多的放在體育上，作者是想引起人們對美國傳統(tǒng)的弱點的關(guān)注．

解答 56．C，寫作意圖題，文章介紹了美國學生在學業(yè)上比其他國家的學生平均要低，這是因為美國人傳統(tǒng)上就重視運動，所以作者是想引起人們對美國傳統(tǒng)的弱點的關(guān)注，選C．
57．D，細節(jié)理解題，從第二段的句子：That American high schools lavish more time and money on sports than on math is an old complaint．可知美國的學校更加重視運動，選 D．
58．B，推理判斷題，從前面的句子：American kids'performance on the field shows just how well they can do when expectations are high．可知美國孩子在球場的表現(xiàn)好是因為期望值高，同樣的事情發(fā)生在學習成績上，就是說對他們學習成績的期望值低，選B．

點評 解答任務型閱讀理解題，首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意．因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料．其次，細讀題材，各個擊破．掌握全文的大意之后，細細閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息．最后，要善于抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性．對于捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩(wěn)、準．