（1）要使物體恰能靜止在斜面上（即與斜面沒有相對滑動的趨勢），F應為多大；

（2）要使物體靜止在斜面上，F應在什么范圍內。

【題目】如圖所示，跨過光滑定滑輪O的細繩，一端與質量的物塊A相連，另一端與斜面上質量為的物體B相連物塊B與斜面間的最大靜摩擦力為3N，斜面傾角為，斜面及物塊A、B均保持靜止，重力加速度g取求：

（1）物塊B受到的摩擦力大�。�

（2）用水平外力緩慢向左拉物塊A，當物塊B即將滑動時，OA繩與水平方向的夾角．

A. 若初速度相同，高度hA:hB:hC=1:2:3

B. 若初速度相同，高度hA:hB:hC=1:3:5

C. 若高度hA:hB:hC=1:2:3，落地時間tA：tB：tC=1：2：3

D. 若高度hA:hB:hC=1:2:3，初速度v1:v2:v3=

【題目】老師在研究性學習課上給同學們講了兩彈簧串聯(lián)后的等效勁度系數(shù)k與兩原彈簧勁度系數(shù)k1、k2的關系式為該研究性學習小組為了證明這個結論的正確性,設計了如圖甲所示的實驗,即把兩根勁度系數(shù)分別為k1、k2的彈簧連接起來探究,已知重力加速度為g。

(1)某次測量指針B如圖乙所示,指針示數(shù)為____ cm;

(2)設每個鉤碼的質量為m,若測量多次并計算得出每增加一個鉤碼指針A示數(shù)的平均伸長量為ΔxA,指針B示數(shù)的平均伸長量為ΔxB,則可求得k=___,k1=___,k2=___,從而驗證的正確性。

A．在桌面上放一塊木板，在木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在木板上

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端打成繩套

C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，平行于木板且互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結點拉到某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)

D．按選好的比例，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧秤的拉力和的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F′

E．只用一個彈簧秤，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一比例作出這個力F的圖示

F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論

（1）上述步驟中：

a．有重要遺漏的步驟序號是______ 和______ ；

b．遺漏的內容是______ ．

（2）某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．

（a）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是______

A．圖乙中的F是力和合力的理論值，F′是力和合力的實際測量值

B．圖乙的F′是力和合力的理論值，F是力和合力的實際測量值

C．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結果沒有影響

D．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結果有影響

（b）本實驗采用的科學方法是______ （填字母代號）

A．理想實驗法B．等效替代法

C．控制變量法D．建立物理模型法

（c）在“驗證力的平行四邊形定則”中，采取下列哪些方法和步驟可減小實驗誤差______

A．兩個分力、間的夾角越大越好

B．兩個分力、的大小在橡皮條的彈性限度內要適當大些

C．拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一細繩方向的兩個點要近些

D．實驗前先把兩個彈簧秤的鉤子互相鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同

E．測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行．

【題目】兩個相同的極板與的長度=6.0cm，相距d=2cm，極板間的電壓U=200V．一個電子從靜止經電壓為的加速電場后，沿平行于板面的方向射入電場中．把兩極板間的電場看做勻強電場，電子能射出電場（電子的電量與質量的比值為0.5×1012C/kg），求

(1)電子射出電場時沿垂直于板面方向偏移的距離y；

(2)出射時速度偏轉的角度θ正切值．

（1）小球所受電場力F的大�。�

（2）小球的質量m．

（3）將電場撤去，小球回到最低點時速度v的大�。�

（1）點電荷 q 在 A 點的電勢能為多少？

（2）C 點的電勢為多少？

(1)電流為0.40 A 時小燈泡的阻值為______Ω，小燈泡消耗的電功率為 ________W。

(2)實驗中，電路的所有元件都完好，且電壓表和電流表也均調好零點。a、b、c、d、e、f、g、h為連接電路所用的導線。一位同學閉合開關后，反復調節(jié)滑動變阻器，燈泡亮度發(fā)生變化，但電壓表、電流表的示數(shù)無法調為零，則電路中斷路的導線為__________。

A. N增大 B. T增大 C. N不變 D. f增大