12．下列說法中正確的是（　　）

	A．	任何一個物體，一物體定既是受力物體，也是施力物體
	B．	只有有生命的物體才會施力，無生命的物體只能受到力，不會施力
	C．	同學(xué)甲用力把同學(xué)乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用
	D．	在幾組力的圖示中，長的線段所對應(yīng)的力一定比短的線段所對應(yīng)的力大

11．測量“國際單位制中的三個力學(xué)基本物理量”可用哪一組儀器（　�。�

	A．	刻度尺，彈簧秤，秒表		B．	刻度尺，測力計，打點計時器
	C．	量筒，天平，數(shù)字毫秒計		D．	刻度尺，天平，秒表

10．2010年12月25日，印度一枚搭載GSAT-5P衛(wèi)星的GSLV-P06運載火箭在發(fā)射升空約兩分鐘后，突然偏離軌道，幾分鐘后，火箭在空中猛烈爆炸，衛(wèi)星也隨之成為碎片，落入印度東部的孟加拉灣，現(xiàn)將上述過程簡化為以下模型：
火箭在地面上由靜止出發(fā)豎直向上做勻加速直線運動，加速度的大小約為5m/s²，2分鐘后，火箭失去動力，設(shè)整個過程中火箭的質(zhì)量保持不變，空氣阻力不計，g取10m/s²，求：
（1）失去動力時火箭的速度多大？
（2）火箭上升的最大高度是多少？
（3）火箭從發(fā)射起經(jīng)多長時間落回地面？

9．如圖所示，原長10cm，勁度系數(shù)為200N/m的輕質(zhì)彈簧下懸掛一個質(zhì)量m=0.4kg的小球，并通過水平輕繩固定于B點，彈簧的軸線與豎直方向的夾角θ=37°，g取10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）水平輕繩的拉力和彈簧的彈力大�。�
（2）此時彈簧的長度是多少？

8．如圖所示是某小組同學(xué)探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置，將一輛小車放在長木板上，小車前端系上細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質(zhì)量為m，車后端連一紙袋，穿過打點計時器限位孔，為平衡摩擦力，將長木板的右端墊高，小車運動時帶動紙帶運動，通過打點計時器記錄下小車運動的情況，該組同學(xué)通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運動的加速度a，幾組實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

次	1	2	3	4	5	6	7	8	9
M/kg	2.00	2.00	2.00	2.00	2.00	2.50	3.00	4.00	5.00
F/N	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	2.50	2.50	2.50	2.50
a/（m•s-2）	0.30	0.51	0.73	0.96	1.14	0.92	0.78	0.59	0.47

（1）只有當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M＞＞m時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）通過表中5至9列數(shù)據(jù)分析，可以得到當(dāng)合外力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論；
（3）根據(jù)表中1至5列數(shù)據(jù)，在圖2中畫出a與F的圖線．
（4）該圖線不過原點的原因是平衡摩擦力過度；
（5）如圖3為該組同學(xué)在實驗中打出的一條清晰的紙帶，已知兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，B、C、D、E各點到A點的距離分別為s₁=0.46cm，s₂=2.06cm，s₃=4.80cm，s₄=8.68cm，根據(jù)所得數(shù)據(jù)可計算出打下C點時小車的速度為0.22m/s，小車的加速度為1.1m/s²．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

7．如圖為一同學(xué)在“探究合力的方法”實驗中在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示，其中A為固定橡皮筋的圖釘位置，AO是實驗的橡皮條，O為橡皮條與細(xì)繩的終點位置．
（1）下列有關(guān)該實驗的說法正確的是BD
A．圖中F是實驗測得的合力，F(xiàn)′是由平行四邊形定則求得的合力
B．如果F和F′的圖示在誤差允許的范圍內(nèi)基本重合，則證明共點力合成遵循平行四邊形定則
C．若兩分力F₁和F₂的方向不變，而大小都增加1N，則其合力方向不變，大小也增加1N
D．若橡皮條對節(jié)點O的拉力是F₃，則F₁，F(xiàn)₂和F₃三力平衡．
（2）實驗中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉倒O點，以下操作錯誤的是CD
A．同一次實驗過程中，O點的位置不允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉倒最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大小
（3）某同學(xué)通過實驗正確得到求合力的定則，對于本定則同樣適于下列哪些物理量的合成ACD
A．位移  B．路程  C．速度  D．加速度．

6．如圖所示是某同學(xué)為頸椎病人設(shè)計的一個牽引裝置示意圖，一輕繩繞過兩個定滑輪A，B和動滑輪C后各掛著一個相同的重物，懸掛定滑輪的懸線可左右移動，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎（如圖中是用手指代替頸椎做實驗），整個裝置在同一豎直平面內(nèi)，在其他條件不變的情況下，采取下列哪些措施可以增大手指所受的拉力（　�。�

	A．	將定滑輪A左移，保持手指的高度不變
	B．	增加重物的重量
	C．	將手指向上移動
	D．	將手指向下移動

5．關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	當(dāng)物體所受合外力不變時，運動狀態(tài)一定不變
	B．	當(dāng)物體所受合外力為零時，速度一定不變
	C．	當(dāng)物體速度為零時，所受合外力不一定為零
	D．	若物體的加速度均勻增加，則物體做勻加速直線運動

4．如圖是小明在電梯內(nèi)站在臺秤上的示意圖，電梯靜止時，小明觀察到臺秤指針指在50kg刻度處，某時刻小明看到臺秤指針指在60kg刻度處，關(guān)于這一時刻電梯的運動說法不正確的是（　�。�

	A．	電梯加速度方向一定向下，速度方向一定向下
	B．	電梯加速度方向一定向下，速度方向一定向上
	C．	電梯加速度方向一定向上，速度方向一定向上
	D．	電梯加速度方向一定向上，速度方向一定向下

3．下列說法正確的是（　�。�

	A．	高一某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實驗時，運用了理想實驗的方法
	B．	在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分很多小段，每一段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微小量放大法
	C．	在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗運用了控制變量法
	D．	根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t極小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限的思想方法