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【題目】林玲同學利用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質量的關系。

(1)下列做法正確的是_______。（填字母代號）

A．調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調節(jié)木板的傾斜度來平衡木塊所受的摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板的傾斜度

(2)林玲、洪紅兩同學在同一實驗室，各取一套圖甲所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到如圖乙中I、Ⅱ兩條直線。設兩同學用的木塊質量分別為mI、mⅡ，用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μI、μⅡ，則由圖可知，m I ________mⅡ，μI ________μⅡ。 （填“大于”“小于”或“等于”）

【答案】 AD 小于 大于

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一電阻接到方波交流電源上，在一個周期內產生的熱量為Q方；若該電阻接到正弦交變電源上，在一個周期內產生的熱量為Q正。該電阻上電壓的峰值為u0，周期為T，如圖所示。則Q方: Q正等于

A.

B.

C. 1:2

D. 2:1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律．給定的器材如下：一傾角可以調節(jié)的長斜面(如圖所示)、小車、計時器一個、米尺．

(1)填入適當的公式或文字，完善以下實驗步驟(不考慮摩擦力的影響)：

① 讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑至斜面底端A2，記下所用的時間t.

② 用米尺測量A1與A2之間的距離x，則小車的加速度a＝________.

③ 用米尺測量A1相對于A2的高度h.設小車所受重力為mg，則小車所受合外力F＝_______.

④ 改變________________________，重復上述測量．

⑤ 以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根據實驗數據作圖．如能得到一條過原點的直線，則可以驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律．

(2) 在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，有一位同學通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線．試

① A圖線不通過坐標原點的原因是__________________________________________；

② A圖線上部彎曲的原因是________________________________________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用伏安法測定待測電阻Rx的阻值（約為10 kΩ），除了Rx，開關S、導線外，還有下列器材供選用：

A．電壓表（量程0~1 V，內阻約10 kΩ）

B．電壓表（量程0~10 V，內阻約100 kΩ）

C．電流表（量程0~1 mA，內阻約30 Ω）

D．電流表（量程0~0.6 A，內阻約0.05 Ω）

E．電源（電動勢1.5 V，額定電流0.5 A，內阻不計）

F．電源（電動勢12 V，額定電流2 A，內阻不計）

G．滑動變阻器R0（阻值范圍0~10 Ω，額定電流2 A）

①為使測量盡量準確，電壓表選用_________，電流表選用______________，電源選用______________。（均填器材的字母代號）；

②畫出測量Rx阻值的實驗電路圖____________。

③該同學選擇器材、連接電路和操作均正確，從實驗原理上看，待測電阻測量值會______________其真實值（填“大于”“小于”或“等于”），原因是____________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“加速度與力、質量的關系”，現提供如圖所示實驗裝置。

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是_____________。

A．將木板帶滑輪的那端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動

B．將木板帶滑輪的那端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動

C．將木板固定打點計時器的那端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動

D．將木板固定打點計時器的那端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

（2）如圖所示，在紙帶上取7個計數點A、B、C、D、E、F、G，兩相鄰計數點間的時間間隔為T=0.10 s，相鄰兩計數點間距離如圖所示（單位cm），則小車運動的加速度大小a =_______m/s2（結果保留兩位有效數字）。

（3）要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為_________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖．圖中A為小車，質量為m1，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，P的質量為m2，C為彈簧測力計，實驗時改變P的質量，讀出測力計對應讀數F，不計繩與滑輪的摩擦．

(1)電火花打點計時器工作電壓為________流(填“交”或“直”)________V.

(2)下列說法正確的是（____）

A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平

B．實驗時應先接通電源后釋放小車

C．實驗中m2應遠小于m1

D．測力計的讀數始終為m2g/2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組測量木塊與木板間動摩擦因數，實驗裝置如圖甲所示.

（1）測量木塊在水平木板上運動的加速度a．實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示．從某個清晰的點O開始，每5個打點取一個計數點，依次標出1、2、3…，量出1、2、3…點到O點的距離分別為s1、s2、s3…,從O點開始計時，1、2、3…點對應時刻分別為t1、t2、t3…,求得， ， …． 作出-t圖象如圖丙所示．圖線的斜率為k，截距為b．則木塊的加速度a=_____；b的物理意義是______．

（2）實驗測得木塊的加速度為a，還測得鉤碼和木塊的質量分別為m和M，已知當地重力加速度為g，則動摩擦因數μ=______．

（3）關于上述實驗，下列說法中錯誤的是______．

A．木板必須保持水平

B．調整滑輪高度，使細線與木板平行

C．鉤碼的質量應遠小于木塊的質量

D．紙帶與打點計時器間的阻力是產生誤差的一個因素

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一本大字典置于桌面上，一張A4紙(質量和厚度均可忽略不計)夾在字典最深處。假設字典的質量分布均勻，同一頁紙上的壓力分布也均勻，字典總質量M=1.5kg,寬L=16cm,高H=6cm，A4紙上下表面與書頁之間的動摩擦因數均為μ1= 0.3，字典與桌面之間的動摩擦因數為μ2，各接觸面的最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，水平向右拉動A4紙，當A4紙夾在字典中離桌面的高度h為2cm時，字典恰好能被拖動。重力加速度g取10m/s2，求：

(1)字典與桌面之間的動摩擦因數μ2；

(2)若將A4紙夾在字典最深處，且離桌面高度為3cm，用水平向右的拉力F將A4紙從字典中勻速抽出，寫出拉力F與A4紙位移x的函數表達式(在抽出A4紙的過程中，只有與A4紙上方重疊部分的字典才對A4紙有壓力)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某發(fā)電站通過燃燒煤來發(fā)電．發(fā)電站通過升壓變壓器、輸電線和降壓變壓器把電能輸送給生產和照明用戶，發(fā)電機輸出功率是120kW，輸出電壓是240V，升壓變壓器原、副線圈的匝數之比為1∶25，輸電線的總電阻為10Ω，用戶需要的電壓為220V．則：

(1)畫出上述輸電全過程的線路圖；

(2)輸電線上損耗的電功率為多少；

(3)降壓變壓器原、副線圈的匝數比為多少．

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