6.質(zhì)量為m=1kg的物體在水平面上運(yùn)動(dòng),其V-t圖象如圖所示,其中一段時(shí)間受到一水平拉力的作用,另一段時(shí)間不受拉力作用.則( 。
A.物體所受摩擦力一定為3NB.物體所受摩擦力一定為1N
C.水平拉力一定為4ND.水平拉力一定為2N

分析 由圖象可求得物體的加速度,由牛頓第二定律可求得合力,不受水平拉力作用時(shí)物體的合力即為摩擦力.

解答 解:根據(jù)圖象可知0-2s內(nèi)加速度為:
a1=$\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}=\frac{3-5}{2}=-1m/{s}^{2}$,
2-3s內(nèi)加速度為:a2=$\frac{△{v}_{2}}{△{t}_{2}}=\frac{0-3}{1}=-3m/{s}^{2}$,
若水平拉力與運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí),則0-2s內(nèi)有拉力,2-3s內(nèi)沒有拉力,根據(jù)牛頓第二定律得:
F-f=ma1
-f=ma2
解得:F=2N,f=3N
若水平拉力與運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí),則0-2s內(nèi)沒有拉力,2-3s內(nèi)有拉力,根據(jù)牛頓第二定律得:
-f=ma1,
F-f=ma2,
解得:f=1N,F(xiàn)=2N,所以水平拉力一定是2N,故D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 圖象在物理學(xué)中具有非常重要的地位,本題將圖象與牛頓第二定律相結(jié)合,是道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲所示是測(cè)量電流表內(nèi)阻的電路圖.圖乙是對(duì)應(yīng)的實(shí)物連線示意圖.    

(1)圖乙中有一根導(dǎo)線來(lái)連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)齊連線
(2)在正確連線的情況下,實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下
a.將電阻箱R1的電阻調(diào)到零,滑動(dòng)變阻器R的滑片滑到最右端  
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的滑片使得電流表達(dá)到滿偏10
c.保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,調(diào)節(jié)變阻箱R1的電阻,使得電流表的求數(shù)為$\frac{10}{2}$  
d.讀出電阻箱的電阻值R1,可以認(rèn)為電流表的內(nèi)阻r測(cè)=R1
已知電流表的量程是50mA,內(nèi)阻約為40Ω,電池的電動(dòng)勢(shì)為4.5V,且假設(shè)其恒定不變,可供選擇的滑動(dòng)變阻器R有
A.阻值0-10Ω,額定電流2A
B.阻值0-50Ω,額定電流1.5A
C.阻值0-99.9Ω
D.阻值0-999Ω
為了比較準(zhǔn)確地測(cè)量出電流表的內(nèi)阻,應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器R是A應(yīng)選用的電阻箱R1是C(填儀器前的字母代號(hào))
(3)本實(shí)驗(yàn)中電流表測(cè)量值r測(cè)與電流表內(nèi)阻的真實(shí)值r相比,有A(填正確選項(xiàng)的番號(hào))
A.r測(cè)>rB.r測(cè)<r
C.r測(cè)=rD.r測(cè)可能大于r,也可能小于r
(4)如果提高電池的電動(dòng)勢(shì),用些電路測(cè)量出的電流表的內(nèi)阻的誤差將減少(填增大”、.減少”或“不變”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,小球A質(zhì)量為m,系在細(xì)線的一端,線的另一端固定在O點(diǎn),O點(diǎn)到水平面的距離為h.物塊B質(zhì)量是小球的5倍,置于粗糙的水平面上且位于O點(diǎn)正下方,物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)拉動(dòng)小球使線水平伸直,小球由靜止開始釋放,運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)與物塊發(fā)生正碰(碰撞時(shí)間極短),反彈后上升至最高點(diǎn)時(shí)到水平面的距離為$\frac{h}{16}$.小球與物塊均視為質(zhì)點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,重力加速度為g,求碰撞過(guò)程物塊獲得的沖量及物塊在地面上滑行的距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,A和B兩小車靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量分別為m1、m2,A車上有一質(zhì)量為m0的人,以速度v0向右跳上B車,并與B車相對(duì)靜止.求:
①人跳離A車后,A車的速度大小和方向;
②人跳上B車后,A、B兩車的速度大小之比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型
B.對(duì)于任何一種金屬都存在一個(gè)“最小波長(zhǎng)”,入射光的波長(zhǎng)必須大于這個(gè)波長(zhǎng),才能產(chǎn)生光電效應(yīng)
C.放射性元素的半衰期與核內(nèi)自身因素有關(guān),與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件也有關(guān)
D.愛因斯坦在對(duì)光電效應(yīng)的研究中,提出了光子說(shuō)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為一折射率為n=$\sqrt{3}$,半徑為R=4$\sqrt{3}$cm的圓形玻璃磚,AB為玻璃磚直徑.一束光線平行于直徑AB射向玻璃磚左側(cè)界面,且光束到AB的距離d可以隨意調(diào)整,己知光在真空中速度為c=3.0x108m/s,求
(Ⅰ)光線在玻璃磚中傳播的最長(zhǎng)時(shí)間;
(Ⅱ)如光線經(jīng)玻璃磚折射后由點(diǎn)射出時(shí),光線在玻璃磚中傳播的距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力.小王同學(xué)為平衡摩擦力這樣操作:將小車靜止地放水平長(zhǎng)木板上,然后把木板不帶滑輪的一端墊高,直至小車沿木板向下滑動(dòng).如圖乙所示,請(qǐng)問這位同學(xué)的操作是否正確?如果不正確,當(dāng)如何進(jìn)行?
答:該同學(xué)的操作不正確,應(yīng)該這樣操作;慢慢調(diào)節(jié)木板不帶定滑輪的一端,直到給小車一定的初速度,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在與小車連接的紙帶上打下一系列間隔大致相等的點(diǎn),即小車沿木板作勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.某型號(hào)家用交流穩(wěn)壓器中,變壓器的原、副線圈都帶有滑動(dòng)觸頭,如圖所示,當(dāng)變壓器輸入電壓發(fā)生變化時(shí),可通過(guò)向上、向下調(diào)節(jié)P1、P2的位置,使輸出電壓穩(wěn)定在220V.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)輸出電壓低于220V,欲通過(guò)調(diào)節(jié)P1、P2的位置使輸出電壓穩(wěn)定在220V,下列措施可行的是( 。
A.保持P1不動(dòng),將P2向上移B.保持P2不動(dòng).將P1向下移
C.將P1向上移,同時(shí)P2向下移D.將P1向下移,同時(shí)P2向上移

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.某小組通過(guò)如下操作探究“物體的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程中機(jī)械能守恒”.

①將兩段帶槽軌道連接在一起,抬起軌道的一端大約5cm,并在它下面墊一木塊,如圖所示.確保裝置的穩(wěn)固性,使一個(gè)小鋼球得以平滑地滾過(guò)兩段軌道的連接處;
②測(cè)得軌道水平部分的長(zhǎng)度為1m;
③在傾斜軌道上某點(diǎn)釋放小球,測(cè)量釋放高度(相對(duì)水平軌道);當(dāng)它到達(dá)軌道水平段時(shí),啟動(dòng)秒表,到達(dá)終點(diǎn)時(shí),停下秒表.記錄這段時(shí)間,計(jì)算小球在水平軌道上的速率,將所有數(shù)據(jù)計(jì)算處理,記入下表.
④把所墊木塊分別移動(dòng)到傾斜軌道的$\frac{1}{2}$處、$\frac{1}{3}$處,使軌道傾斜角度增大,重復(fù)步驟③,分別得到2、3兩組數(shù)據(jù).
⑤把木塊移動(dòng)到傾斜軌道的$\frac{1}{2}$處,不斷改變釋放位置,重復(fù)步驟③,得到第4次及以后各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
試驗(yàn)次數(shù)釋放高度h(m)時(shí)間t/(s)v2
10.051.030.94
20.051.020.96
30.051.020.96
40.012.200.20
50.021.70
60.031.300.59
70.041.140.77
8
請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)測(cè)量計(jì)算第5次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù),其中v2=0.35m2/s2;
(2)寫出該小組同學(xué)設(shè)計(jì)前三次實(shí)驗(yàn)的目的是探究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化是否與斜面傾角有關(guān);
(3)本實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生誤差的原因(至少寫出兩條)長(zhǎng)度測(cè)量,時(shí)間測(cè)量
(3)摩擦阻力,時(shí)間測(cè)量,空氣阻力,長(zhǎng)度測(cè)量等.(只要合理即可得分)

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