8．把蹦床簡(jiǎn)化為一個(gè)豎直放置的輕彈簧．運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，從某一次位于床面壓縮到最大深度處開(kāi)始，到運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床為止的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，忽略空氣阻力的影響．（　�。�
A．離開(kāi)蹦床瞬間運(yùn)動(dòng)員的速度最大
B．從開(kāi)始到離開(kāi)蹦床過(guò)程，運(yùn)動(dòng)員的加速度先減小后增大
C．運(yùn)動(dòng)員始終處于超重狀態(tài)
D．運(yùn)動(dòng)員始終處于失重狀態(tài)

分析 本題考查人在蹦床上運(yùn)動(dòng)時(shí)受力及能量間的轉(zhuǎn)化，要注意正確分析受力，明確各力做功情況，從而確定能量的轉(zhuǎn)化方向．

解答 解：A、該過(guò)程中，當(dāng)蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力大小與重力相等時(shí)加速度為零，速度最大，故A錯(cuò)誤，
B、從開(kāi)始到離開(kāi)蹦床過(guò)程，運(yùn)動(dòng)員的受到的彈力隨運(yùn)動(dòng)員的上升而減小，開(kāi)始時(shí)彈力大于重力，加速度先減小，而后彈力小于重力，加速度有之間增大．故B正確；
C、D、運(yùn)動(dòng)員的受到的彈力隨運(yùn)動(dòng)員的上升而減小，開(kāi)始時(shí)彈力大于重力，而后彈力小于重力，所以運(yùn)動(dòng)員先超重，后失重．故C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題要注意人受到的力為變力，但可以根據(jù)力做功情況分析能量的轉(zhuǎn)化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)要求，完成“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)．

①如圖甲所示，把白紙固定在木板上后，再把木板豎立在桌面上，用圖釘把橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端B連結(jié)兩條輕繩，跨過(guò)定滑輪后各栓一細(xì)繩套，分別掛上3個(gè)鉤碼和4個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重1N），調(diào)整滑輪的位置，穩(wěn)定后結(jié)點(diǎn)B位于O處，記下O的位置和兩條輕繩的方向，取下滑輪及鉤碼．
②如圖乙所示，取某單位長(zhǎng)度表示1N，用力的圖示作出兩條輕繩的拉力F1和F2；再用一把彈簧測(cè)力計(jì)把結(jié)點(diǎn)B也拉至O處，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′=5.0N，取下測(cè)力計(jì)．
③在圖丙作出F1和F2的合力F及拉力F′的圖示．（圖作在答題卡上）
④對(duì)比F和F′的大小和方向，發(fā)現(xiàn)它們不是完全一致的，其可能的原因是測(cè)量存在誤差（填一個(gè)原因）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某同學(xué)用圖1所示裝置探究小車運(yùn)動(dòng)的加速度與外力的關(guān)系：

（1）在實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力，在平衡摩擦力時(shí)，下列說(shuō)法正確的是A
A．不要掛鉤碼，將長(zhǎng)木板的右端墊高至合適位置
B．若小車能從墊斜的木板上靜止開(kāi)始下滑，則表明摩擦力與重力的分力平衡
C．若改變小車的質(zhì)量，則需要重新平衡摩擦力
（2）圖2為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶中的一部分，接在50Hz低壓交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一系列點(diǎn)，圖中所標(biāo)的是相隔4個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，但第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)C沒(méi)有畫(huà)出，則該物體運(yùn)動(dòng)的加速度為0.737 m/s2．BC間的距離約為4.36cm．（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）當(dāng)小車的質(zhì)量一定時(shí)，一些同學(xué)做出了下列加速度a與外力F的關(guān)系圖象，請(qǐng)分別說(shuō)出得到圖象A、B、C的原因：

得到A的原因平衡木板摩擦力時(shí)木板角度太大；   得到B的原因未平衡摩擦力或角度太��；    C的原因由于F太大即m太大造成的系統(tǒng)誤差．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．（ 單選）某同學(xué)畫(huà)的表示磁場(chǎng)B、電流I和安培力F的相互關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示．
（1）在閉合開(kāi)關(guān)之前為了防止電表過(guò)載而滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭應(yīng)放在左端處．（填“左端”或“右端”）
（2）現(xiàn)備有以下器材：
A．干電池1個(gè)；
B．滑動(dòng)變阻器（0-50Ω）；
C．滑動(dòng)變阻器（0-1750Ω）；
D．一只電壓表（0-3V）；
E．電流表（0-0.6A）；
F．電流表（0-3A）．
則滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用B，電流表應(yīng)選用E
（3）如測(cè)得兩個(gè)電源的伏安特征圖線如圖2所示，由圖可知BC
A、電源a的內(nèi)電阻較小，電動(dòng)勢(shì)較大    B、電源a的內(nèi)電阻較大，電動(dòng)勢(shì)較大
C、電源b的內(nèi)電阻較小，電動(dòng)勢(shì)較小   D、電源b的內(nèi)電阻較大，電動(dòng)勢(shì)較大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一種叫做“蹦極跳”的運(yùn)動(dòng)中，質(zhì)量為m的游戲者身系一根長(zhǎng)為L(zhǎng)、彈性優(yōu)良的輕質(zhì)柔軟的橡皮繩，從高處由靜止開(kāi)始下落2L時(shí)到達(dá)最低點(diǎn)，若不計(jì)空氣阻力，在彈性繩從原長(zhǎng)到達(dá)最低點(diǎn)的過(guò)程中，（　�。�
A．速度先減小后增大
B．速度一直減小，直到為零
C．加速度先減小后增大
D．加速度一直增大，最后達(dá)到某一最大值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，質(zhì)量M=8.0kg、長(zhǎng)L=2.0m的薄木板靜置在水平地面上，質(zhì)量m=0.50kg的小滑塊以速度v0=3.0m/s從木板的左端沖上木板．已知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，重力加速度g取10m/s2．求：
（1）若木板固定，滑塊將從木板的右端滑出，則滑塊在木板上滑行的時(shí)間t；
（2）若木板固定，滑塊將從木板的右端滑出，則滑塊從木板右端滑出時(shí)的速度v；
（3）若水平地面光滑，且木板不固定，在小滑塊沖上木板的同時(shí)，對(duì)木板施加一個(gè)水平向右的恒力F，如果要使滑塊不從木板上掉下，力F應(yīng)滿足什么條件？（假定滑塊與木板之間最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在光滑水平桌面中央固定一邊長(zhǎng)為0.3m的小正三棱柱abc俯視如圖所示．長(zhǎng)度為L(zhǎng)=1m的細(xì)線，一端固定在a點(diǎn)，另一端拴住一個(gè)質(zhì)量為m=1kg、不計(jì)大小的小球．初始時(shí)刻，把細(xì)線拉直在ca的延長(zhǎng)線上，并給小球以v0=1m/s且垂直于細(xì)線方向的水平速度，由于棱柱的存在，細(xì)線逐漸纏繞在棱柱上．已知細(xì)線所能承受的最大張力為8N，求：
（1）小球從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)至繩斷時(shí)的位移．
（2）繩斷裂前小球運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一豎直固定的光滑圓槽內(nèi)，有一質(zhì)量不計(jì)的細(xì)桿，細(xì)桿兩端分別固定質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球，處于靜止時(shí)位置如圖所示，已知α角為30°，β角為60°，則兩小球的質(zhì)量之比m1：m2等于（　�。�
A．1：2B．1：3C．1：$\sqrt{2}$D．1：$\sqrt{3}$

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