分析 (1)解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法,主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù),不需估讀.
(2)實驗原理是:求出通過光電門1時的速度v1,通過光電門1時的速度v2,測出兩光電門間的距離A,在這個過程中,減少的重力勢能能:△Ep=mgL,增加的動能為:△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12;再比較減少的重力勢能與增加的動能之間的關(guān)系.
(3)將氣墊導(dǎo)軌傾斜后,由于滑塊的重力勢能的增加或減少沒有記入,故增加的動能和減少的重力勢能不相等,兩種情況分別討論.
解答 解:(1)游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為10mm,游標(biāo)尺上第3個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以游標(biāo)讀數(shù)為3×0.05mm=0.15mm,所以最終讀數(shù)為:10mm+0.15mm=10.15mm=1.015cm.
(2)實驗原理是:求出通過光電門1時的速度v1,通過光電門1時的速度v2,測出兩光電門間的距離A,在這個過程中,減少的重力勢能能:△Ep=mgL,增加的動能為:$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
我們驗證的是:△Ep與△Ek的關(guān)系,即驗證:△Ep=△Ek代入得:
mgL=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
又:v1=$\fracbftgpmz{△{t}_{1}}$;v2=$\frachwsv1iu{△{t}_{2}}$ 代入得:
mgL=$\frac{1}{2}$(M+m)($\frackkym2uo{△{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracismvsl3{△{t}_{1}}$)2
即:$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracw1lejhu{△{t}_{2}}$)2=mgL+$\frac{1}{2}$(M+m)($\fractn9wetr{△{t}_{1}}$)2;
(3)將氣墊導(dǎo)軌傾斜后,由于滑塊的重力勢能的增加或減少沒有記入,故增加的動能和減少的重力勢能不相等:若左側(cè)高,系統(tǒng)動能增加量大于重力勢能減少量;若右側(cè)高,系統(tǒng)動能增加量小于重力勢能減少量;故氣墊導(dǎo)軌的左側(cè)偏高.
故答案為:
(1)1.015;(2)mgL+$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac76t2drw{△{t}_{1}}$)2;(3)氣墊導(dǎo)軌的左側(cè)偏高.
點評 正確解答實驗問題的前提是明確實驗原理,從實驗原理出發(fā)進行分析所需實驗器材、實驗步驟、所測數(shù)據(jù)等,會起到事半功倍的效果.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | V1示數(shù)為4V,若F不動,滑片P向下滑動時,V1示數(shù)變大,V2示數(shù)變小 | |
B. | V1示數(shù)為40V,若F不動,滑片P向下滑動時,V1示數(shù)不變,燈泡消耗的功率變小 | |
C. | 若P不動,滑片F(xiàn)向下移動時,V1、V2的示數(shù)均變小 | |
D. | 若P不動,滑片F(xiàn)向下移動時,燈泡消耗的功率變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書本勻速向上運動 | B. | 書本勻速向下運動 | ||
C. | 書本勻加速水平運動 | D. | 書本勻減速向上運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
h/cm | 20.0 | 30.0 | 40.0 | 50.0 | 60.0 |
s/cm | 39.8 | 59.2 | 78.5 | 97.4 | 116.2 |
(s-h)/cm | 19.8 | 29.2 | 38.5 | 47.4 | 56.2 |
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