A. | 1.5h | B. | 2h | C. | 2.75h | D. | 3.25h |
分析 由牛頓第二定律求得兩種情況的加速度,再由運(yùn)動學(xué)公式求得高度.
解答 解:甲同學(xué):加速過程:$a=\frac{2mg-mg}{m}=g$,
上升高度為:x=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$
得到速度為:v=gt
減速過程:又上升高度:x′=$\frac{{g}^{2}{t}^{2}}{2g}$=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$
則總高度:h=x+x′=gt2
乙同學(xué):加速過程:${a}_{1}=\frac{2mg-mg}{m}$=g
則前$\frac{t}{2}$上升的高度為x=$\frac{1}{2}g\frac{{t}^{2}}{4}$ 得到的速度為g$\frac{t}{2}$
后$\frac{t}{2}$段 a2=$\frac{2mg-\frac{1}{2}mg}{\frac{1}{2}m}$=3g,
則后$\frac{t}{2}$上升的高度為:x′=$g\frac{t}{2}×\frac{t}{2}$+$\frac{1}{2}×3g\frac{{t}^{2}}{4}$=$\frac{5}{8}g{t}^{2}$
得到速度為:g$\frac{t}{2}+3g×\frac{t}{2}$=2gt,
減速過程:x″=$\frac{4{{g}^{2}t}^{2}}{2g}$=2gt2
則總的高度以為H=x+x′+x″=2$\frac{3}{4}g{t}^{2}$,
則H=2.75h 則C正確
故選:C
點(diǎn)評 本題考查運(yùn)動學(xué)公式的應(yīng)用,要明確各分段過程的加速度與初速度,靈活應(yīng)用位移公式即可求解.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑動摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負(fù)功,也可以對物體不做功 | |
B. | 電荷在電勢高的地方,電勢能大,電荷在電勢低的地方,電勢能小 | |
C. | 安培力、磁場、電流必須兩兩垂直 | |
D. | 電動勢越大,說明非靜電力在電源內(nèi)部把正電荷從電源負(fù)極移到正極所移動電荷量越多 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~t1時間內(nèi)拉力逐漸增大 | B. | 在0~t1時間內(nèi)物體做曲線運(yùn)動 | ||
C. | 在t1~t2時間內(nèi)拉力的功率不為零 | D. | 在t1~t2時間內(nèi)合外力做功為mv2 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩人的線速度相同,為0.6m/s | |
B. | 兩人的角速度相同,為2rad/s | |
C. | 兩人的運(yùn)動半徑相同,都是0.45m | |
D. | 兩人的運(yùn)動半徑不同,甲為0.3m,乙為0.6m |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2πv{G}_{0}{R}^{2}}{GmT}$ | B. | $\frac{{G}_{0}v{R}^{2}}{GMT}$ | C. | $\frac{2πvG{R}^{2}}{{G}_{0}mT}$ | D. | $\frac{Gv{R}^{2}}{{G}_{0}mT}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
I1/mA | 1.40 | 1.36[ | 1.35 | 1.28 | 1.20 | 1.07 |
I2/A | 0.10 | 0.15 | 0.23 | 0.25 | 0.35 | 0.50 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 【無選項(xiàng)】${d_1}<\sqrt{3}$cm. |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com