19．關(guān)于力的說法，正確的是（　�。�
A．只有在物體相互接觸時才存在力
B．甲用力把乙推倒而自己不倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用
C．任何一個物體，一定既是受力物體也是施力物體
D．以上說法都不對

分析 作用力和反作用力是同種性質(zhì)的力，它們大小相等，方向相反，同時產(chǎn)生同時消失，同時發(fā)生變化，互為施力物體和受力物體．兩個物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用．

解答 解：A、不接觸的物體之間也可以有力的作用，如磁體之間可以不接觸而產(chǎn)生力；故A錯誤；
B、甲對乙有力的作用，乙對甲也有力的作用，故B錯誤．
C、任何一個物體，一定是施力物體的同時也是受力物體，故C正確
D、因C正確，D錯誤；
故選：C．

點評 掌握了作用力和反作用力的關(guān)系：明確作用力和反作用力是同種性質(zhì)的力，它們大小相等，方向相反，同時產(chǎn)生同時消失，同時發(fā)生變化，互為施力物體和受力物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．物體A放在粗糙的水平地面上如圖甲所示，0-6s時間內(nèi)受到水平拉力F的作用，力F的大小如圖乙所示，物體0-2s運動情況如圖丙，重力加速度g取10m/s2．試求：

（1）物體的質(zhì)量；
（2）物體與地面的動摩擦因數(shù)；
（3）0～6s物體的位移大小是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．有一根質(zhì)量為m、長度為d的通有水平向里的電流I的導(dǎo)體棒，被長度為L的輕質(zhì)絕緣細線懸掛在天花板上，在此空間加上豎直向下的勻強磁場，磁場的磁感應(yīng)強度大小為B=$\frac{\sqrt{3}mg}{3Id}$，若保持導(dǎo)體棒中的電流I始終不變，則（　　）
A．細線偏離豎直方向的夾角最大為30°
B．細線偏離豎直方向的夾角最大為60°
C．在導(dǎo)體棒擺動過程中細線上拉力最大為2（$\sqrt{3}$-1）mg
D．在導(dǎo)體棒擺動過程中細線上拉力最大為$\frac{（12+\sqrt{3}）mg}{6}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．下列說法中正確的有（　�。�
A．實驗“用油膜法估測分子大小”中，油酸分子的直徑等于油酸酒精溶液的體積除以相應(yīng)油酸膜的面積
B．凡是不違背能量守恒定律的實驗構(gòu)想，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的
C．晶體分單晶體和多晶體，它們都具有確定的熔點
D．一定質(zhì)量的氣體經(jīng)歷等容過程，如果吸熱則其內(nèi)能一定增加
E．當(dāng)人們感到潮濕時，空氣的絕對濕度一定較大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．一瓶無害放射性同位素溶液，其半衰期為2天，測得每分鐘衰變6×107次．今將這瓶溶液倒入一水庫中，8天后認為溶液已均勻分布在水庫中，取1m3的水，測得每分鐘衰變20次，則該水庫蓄水量為多少m3？（　�。�
A．1.875×106B．3.75×106C．1.875×105D．3.75×105

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．一個質(zhì)量為2kg的物體，靜止在水平地面上，物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.5．求：
（1）物體對地面的壓力是多少？
（2）當(dāng)物體受到5N的拉力時，物體依然靜止，此時地面對物體的摩擦力是多大？
（3）當(dāng)物體相對于地面運動時，地面對物體的摩擦力是多大？（g取10m/s2 ）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖1所示，光滑水平桌面上，豎直木鈑abcd緊靠在桌邊后方，cd邊水平，木板與桌邊在同一個豎直平面內(nèi)．一小球在桌面以速度v平行木板向右做勻速運動，經(jīng)過ad邊的前方時，木板開始做自由落體運動，則小球在木板上投影的軌道大致是圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．由猴哥、小紅帽等同學(xué)組成的物理興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝$\sqrt{v}$，…他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，岑岑、巖松、凱哥三位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了他們的建議．
（1）本實驗中不需要測量物體質(zhì)量的理由是什么？mg（sinθ-μcosθ）L=$\frac{1}{2}$mv2，等式兩邊都有m，所以探究W與v的關(guān)系時可以不用測量質(zhì)量m（請寫出表達式說明）．
（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…并由汪總和豆豆兩位同學(xué)執(zhí)筆繪制了如圖乙所示的L-v圖象．根據(jù)繪制出的L-v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出A
A．L-v2圖象     B．L-$\sqrt{v}$ 圖象     C．L-$\frac{1}{v}$圖象       D．L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$ 圖象
（3）小貢、小偉、佳佳三位同學(xué)提議，利用本實驗器材還可測出摩擦因素，你說行嗎？若行，需要測出哪些物理量？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器打出一紙帶，A、B、C、D為紙帶上的四個計數(shù)點，且兩相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，所用交流電頻率為50Hz，紙帶上計數(shù)點對應(yīng)刻度尺上的刻度如圖所示，則計數(shù)點B對應(yīng)的瞬時速度大�。簐B=0.16m/s，計數(shù)點A對應(yīng)的瞬時速度大�。簐A=0.12m/s，加速度的大小a=0.40m/s2（三個結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）．

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