Question

2．（一）甲同學(xué)在“探究力的平行四邊形定制”的實(shí)驗(yàn)中，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)繩線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁和F₂．
（2）在白紙上根據(jù)F₁和F₂的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一只測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套拉橡皮筋，使它的伸長量與用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)FO和細(xì)繩的方向．以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)指出：
①記錄兩根細(xì)線的方向
②根據(jù)F₁和F₂兩個(gè)分力的大小和方向
③把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
（二）乙同學(xué)在探究力的合成的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在P點(diǎn)，另一端被A、B兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉伸至O點(diǎn)，F(xiàn)₁、F₂分別表示A、B兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，如圖所示，使彈簧測(cè)力計(jì)B從圖示位置開始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，在這一過程中保持O點(diǎn)和彈簧測(cè)力計(jì)A的拉伸方向不變，則在整個(gè)過程中兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F₁、F₂的變化是（　　）
A．F₁減小，F(xiàn)₂減小　　　　　　　　　　　　　
B．F₁減小，F(xiàn)₂增大
C．F₁減小，F(xiàn)₂先增大后減小　　　　　
D．F₁減小，F(xiàn)₂先減小后增大．

Answer 1

分析 （一）實(shí)驗(yàn)中我們需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向，以及實(shí)際合力的大小和方向，利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實(shí)際的合力進(jìn)行比較．
（二）點(diǎn)0受到三個(gè)拉力，處于平衡狀態(tài)，所以兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)O點(diǎn)拉力的合力一定PO方向，根據(jù)三角形幾何關(guān)系可以判斷合力與F₁的關(guān)系，其中橡皮條長度不變，其拉力大小不變，OA彈簧拉力方向不變，OB彈簧拉力方向和大小都改變，根據(jù)平行四邊形定則作圖分析即可．

解答 解：（一）①實(shí)驗(yàn)中我們需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向，所以①中的疏漏是：記錄兩根細(xì)線的方向．
②在白紙上根據(jù)F₁和F₂兩個(gè)分力的大小和方向，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．所以①中的疏漏是：根據(jù)F₁和F₂兩個(gè)分力的大小和方向，應(yīng)用平行四邊形定則作圖；
③為了保證兩次的作用效果相同，所以我們要把節(jié)點(diǎn)O拉到相同的位置，所以③中的錯(cuò)誤是：要把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O．
（二）點(diǎn)0受到三個(gè)拉力，處于平衡狀態(tài)，所以兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)O點(diǎn)拉力的合力一定PO方向，根據(jù)三角形幾何關(guān)系可知，合力作為直角三角形的直角邊，而
F₁作為斜邊，所以合力一定小于F₁；
對(duì)點(diǎn)0受力分析，受到兩個(gè)彈簧的拉力和橡皮條的拉力，如圖，其中橡皮條長度不變，其拉力大小不變，OA彈簧拉力方向不變，OB彈簧拉力方向和大小都改變

根據(jù)平行四邊形定則可以看出的F₂先變小后變大，F(xiàn)₁的讀數(shù)不斷變��；
故選：D．
故答案為：（一）①記錄兩根細(xì)線的方向；②根據(jù)F₁和F₂兩個(gè)分力的大小和方向；③把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O．
（二）D

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法．實(shí)驗(yàn)中要保證一個(gè)合力與兩個(gè)分力效果相同，結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同．關(guān)于三力平衡問題中的動(dòng)態(tài)分析問題，關(guān)鍵受力分析后，作出示意圖，然后運(yùn)用力的平行四邊形定則進(jìn)行分析討論．