10．下列敘述正確的是（　�。�
A．元電荷是指帶電量為1.6×10-19C的電子或質子
B．起電的實質是改變原來物質結構，產生新電荷
C．庫侖測定了電子所帶電量的值，為了紀念他，所以電量單位是庫侖
D．在任何情況下，只要系統(tǒng)與外界沒有電荷交換，電荷的代數(shù)和就不變

分析 電荷是守恒的，不會產生和消失，元電荷是最小的電荷量，電子的電量由密立根測量．

解答 解：A、元電荷是最小的電荷量，不是質子，也不是電阻，故A錯誤；
    B、起電的實質是電荷的轉移，不是產生新電荷，故B錯誤；
    C、電子的電量由密立根測定，故C錯誤；
    D、根據(jù)電何守恒可知，在任何情況下，只要系統(tǒng)與外界沒有電荷交換，電荷的代數(shù)和就不變，故D正確．
故選：D

點評 考查電荷的守恒定律，明確起電的本質是電荷的轉移，知道元電荷是電荷量，不是一種微粒，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．平直公路上有三根電線桿A、B、C間隔均為60m，一輛汽車做勻加速直線運動，從A到B和從B到C所用時間分別為6s和4s，經(jīng)過A電線桿時的速度是7m/s，汽車的加速度是1m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．有一沿x軸分布的電場，設定+x方向為正方向．其電場強度E隨x變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．O點的電勢最低
B．x2點的電勢最高
C．正電荷從x1移動到x3克服電場力做的功等于其電勢能的減小量
D．x1與x3的場強相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．人握住旗桿勻速向上爬，則下列說法正確的是（　�。�
A．受的摩擦力的方向是向下的
B．手握旗桿的力增加，人受的摩擦力保持不變
C．受的摩擦力為滑動摩擦力
D．手握旗桿的力越大，人受的摩擦力也越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，輕質彈簧一端固定在水平面上，另一端放置一質量m=lkg的小球，小球此時處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在小球上，使小球開始向上做勻加速直線運動，經(jīng)0.2s彈簧剛好恢復到原長，此時小球的速度為1m/s，整個過程彈簧始終在彈性限度內，g取10m/s2．下列說法正確的是（　�。�
A．在0～0.2s內，拉力的最大功率為15W
B．彈簧的勁度系數(shù)為100N/cm
C．在0.2s時撤去外力，則小球在全過程中能上升的最大高度為15cm
D．在0～0.2s內，拉力F對小球做的功等于1.5J

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．某同學利用如圖1所示的裝置測量當?shù)氐闹亓铀俣龋畬嶒灢襟E如下：
A．按裝置圖安裝好實驗裝置；           
B．用游標卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內小角度擺動．當小球經(jīng)過最低點時開始計時，并計數(shù)為0，此后小球每經(jīng)過最低點一次，依次計數(shù)1、2、3…．當數(shù)到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的t2；
G．以t2為縱坐標、l為橫坐標，作出t2-l圖線．
結合上述實驗，完成下列任務：
（1）用游標為10分度卡尺測量小球直徑．某次測量示數(shù)圖2示，讀出小球直徑d值為1.52cm．
（2）該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用計算機作出t 2-l圖線如圖3所示．根據(jù)圖線擬合得到方程t2=404.0l+3.0．由此可以得出當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.76m/s2．（取π2=9.86，結果保留3位有效數(shù)字）
（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是：D
A．不應在小球經(jīng)過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù)，而應記錄小球做全振動的次數(shù)；
C．不應作t 2-l圖線，而應作t-l圖線；   
D．不應作t 2-l圖線，而應作t 2-（l+$\frac{1}{2}$d）圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．（一）甲同學在“探究力的平行四邊形定制”的實驗中，其中的三個實驗步驟如下：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細繩線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個測力計的示數(shù)F1和F2．
（2）在白紙上根據(jù)F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋，使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同，記下此時測力計的讀數(shù)FO和細繩的方向．以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出：
①記錄兩根細線的方向
②根據(jù)F1和F2兩個分力的大小和方向
③把結點拉到相同的位置O
（二）乙同學在探究力的合成的實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點，F(xiàn)1、F2分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數(shù)，如圖所示，使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2的變化是（　�。�
A．F1減小，F(xiàn)2減小　　　　　　　　　　　　　
B．F1減小，F(xiàn)2增大
C．F1減小，F(xiàn)2先增大后減小　　　　　
D．F1減小，F(xiàn)2先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，是一物體的速度時間圖象，根據(jù)圖象可以判定（　�。�
 
A．物體做勻變速運動B．物體受到恒力作用
C．物體的質量是4kgD．物體在5s內的位移是30 m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．一條平直的電場線上有A、B、C三點，把m=2×10-9kg，q=-2×10-9C的粒子從A點移到B點，電場力做1.5×10-7J的正功，再把該電荷從B點移到C點，電場力做功-4×10-7J，求：
（1）粒子從A點移到C點的電勢能變化
（2）電勢差UAB
（3）C點的電勢（以A點的電勢為零）

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