以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說法正確的有（　�。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測出萬有引力恒量的數(shù)值，從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值。
B．勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，速度方向始終為切線方向
C．行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為圓形，則它運(yùn)動(dòng)的周期平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關(guān)
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場；同時(shí)他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象
A  

試題分析：牛頓總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)得出了萬有引力定律，牛頓得出了萬有引力定律但卻無法計(jì)算出兩個(gè)天體之間萬有引力是多少，因?yàn)樗恢酪ΤＡ縂的值，100多年后，英國物理學(xué)家卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室里通過幾個(gè)鉛球之間的萬有引力的測量，比較準(zhǔn)確地得出了引力常量G的值，故A選項(xiàng)正確；勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的變速曲線運(yùn)動(dòng)，而不是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，區(qū)別在于勻速圓周運(yùn)動(dòng)是外力是變力，而勻變速曲線運(yùn)動(dòng)的外力是恒力，例如平拋運(yùn)動(dòng)就是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；由開普勒的第二定律知，行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為橢圓，它運(yùn)動(dòng)的周期平方與軌道半長軸的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量有關(guān)與行星的速度無關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁能產(chǎn)生電，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，正確的說法是（　�。�
A．自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體質(zhì)量的大小有關(guān)
B．自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速運(yùn)動(dòng)
C．在地球表面上，各處的重力加速度大小都相等
D．在地球表面上，緯度較大處，重力加速度較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是
A．電流的定義式是
B．我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓，樓梯臺階對我們的支持力做了正功
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，并由此提出了“場”的概念
D．洛倫茲力總是不做功的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)發(fā)展的歷程中，首先把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，對落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行正確研究的科學(xué)家是（   ）
A．伽利略B．牛頓C．開普勒D．亞里士多德

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn)，他們也創(chuàng)造出了許多的物理學(xué)研究方法，下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是
A．理想化模型是把實(shí)際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如質(zhì)點(diǎn)、位移等是理想化模型
B．重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
C．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場強(qiáng)，電容,加速度都是采用比值法定義的
D．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常小時(shí), 就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法，以下說法錯(cuò)誤的是（   ）
A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度一時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，使用的是微元法
C．用點(diǎn)電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法
D．伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，使用的是實(shí)驗(yàn)歸納法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 　)
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式，當(dāng)Δt非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法
C．伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律使用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)加邏輯推理的方法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是（   ）
A．由E=F/q可知，電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度E與F成正比
B．由公式φ=EP/q可知，電場中某點(diǎn)的電勢φ與q成反比
C．由Uab=Ed可知，勻強(qiáng)電場中任意兩點(diǎn)a、b間的距離越大，則兩點(diǎn)間的電勢差也一定越大
D．由公式C=Q/U可知，電容器的電容大小C與電容器兩極板間電勢差U無關(guān)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（多選題，4分）學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如圖所示是高中階段觀察或操作過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題的思想方法相同的是（   ）
A．⑴⑵B．⑵⑶C．⑶⑷D．⑴⑷

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