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2.如圖所示,長為2L的輕桿上端固定一質(zhì)量為m的小球,下端用光滑鉸鏈連接于地面上的O點(diǎn),桿可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),定滑輪固定于地面上方L處,電動(dòng)機(jī)由跨過定滑輪且不可伸長的繩子與桿的中點(diǎn)相連,啟動(dòng)電動(dòng)機(jī),桿從虛線位置繞O點(diǎn)逆時(shí)針倒向地面,假設(shè)整個(gè)倒下去的過程中,桿做勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則在此過程中( �。�
A.小球重力做功為2mgLB.繩子拉力做功大于2mgL
C.重力做功功率逐漸增大D.繩子拉力做功功率先增大后減小

分析 根據(jù)W=mgh求的重力做功;小球在在倒下的過程中,由于速率不變,根據(jù)動(dòng)能定理求的拉力做功,根據(jù)P=Fvcosθ求的重力的功率;

解答 解:A、小球重力做功為W=mg•2L=2mgL,故A正確;
B、在整個(gè)過程中,根據(jù)動(dòng)能定理可得W-mg2L=12mv212mv2,解得W=2mgL,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)P=Fvcosθ可知,P=mgvcosθ,在下落過程中,θ逐漸減小,故重力做功功率逐漸增大,故C正確;
D、在整個(gè)過程中,重力的功率和繩子的功率相同,故繩子的功率逐漸增大,故D錯(cuò)誤;
故選:AC

點(diǎn)評 本題主要考查了功率和動(dòng)能定理,關(guān)鍵是抓住繩子的功率和重力的瞬時(shí)功率相同即可求的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,一排人站在沿x軸的水平軌道旁,原點(diǎn)O兩側(cè)的人的序號都記為n(n=1,2,3,…),每人只有一個(gè)沙袋,x>0一側(cè)的沙袋質(zhì)量為12kg,x<0一側(cè)的沙袋質(zhì)量為10kg.一質(zhì)量為M=70kg的小車以某初速度從原點(diǎn)出發(fā)向正x方向滑行.不計(jì)軌道阻力.當(dāng)車每經(jīng)過一人身旁時(shí),此人就把沙袋以水平速度u朝與車速相反的方向沿車面扔到車上,u的大小等于扔此袋之前瞬間車速大小的2n倍(n是此人的序號數(shù)).
(1)空車出發(fā)后,車上堆積了幾個(gè)沙袋時(shí)車就反向滑行?
(2)車上最終會(huì)有幾個(gè)沙袋?

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖1),通過描點(diǎn)畫出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡.

(1)以下是實(shí)驗(yàn)過程中的一些做法,其中合理的有ac.
a.安裝斜槽軌道,使其末端保持水平
b.每次小球釋放的初始位置可以任意選擇
c.每次小球應(yīng)從同一高度由靜止釋放
d.為描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,描繪的點(diǎn)可以用折線連接
(2)實(shí)驗(yàn)得到平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,在軌跡上取一些點(diǎn),以平拋起點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),測量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y,圖3中y-x2圖象能說明平拋小球運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線的是c
(3)圖2是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,O為平拋的起點(diǎn),在軌跡上任取三點(diǎn)A、B、C,測得A、B兩點(diǎn)豎直坐標(biāo)y1為5.0cm、y2為45.0cm,A、B兩點(diǎn)水平間距△x為40.0cm.則平拋小球的初速度v0為2.0m/s,若C點(diǎn)的豎直坐標(biāo)y3為60.0cm,則小球在C點(diǎn)的速度vC為4.0m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,g取10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)采用如圖(1)所示的裝置.用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開,自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)
(2)乙同學(xué)采用如圖(2)所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P,Q二球相碰.僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速運(yùn)動(dòng).
(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(3)所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片.圖中每個(gè)小方格的邊長為1.25cm,則由圖可求得拍攝時(shí)每0.036s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為0.7m/s(g取9.8m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,空中軌道列車是懸掛式單軌交通系統(tǒng),軌道在列車上方,由鋼鐵或水泥立柱支撐在空中,悄無聲息地在地面交通工具“頭上”運(yùn)行,一節(jié)質(zhì)量為m的空軌,以設(shè)計(jì)速度為v(單位:m/s)在轉(zhuǎn)彎半徑為R(單位:m)的軌道上運(yùn)行,橫向擺動(dòng)角度為θ,為使運(yùn)行安全,避免損耗,則( �。�
A.懸掛車廂的掛臂對車廂的拉力為mgsinθ
B.最大橫向擺動(dòng)角度θ滿足tanθ=v2gR
C.分別以v2、v的速率轉(zhuǎn)彎,車廂受到的合外力之比為1:2
D.分別以v2、v的速率轉(zhuǎn)彎,同一乘客對座椅的壓力相等

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.列關(guān)于電流的說法正確的是( �。�
A.金屬導(dǎo)體中,自由電子定向移動(dòng)的速率就是建立恒定電場的速率
B.電路接通后,各處的自由電子幾乎同時(shí)開始定向移動(dòng)
C.金屬導(dǎo)體通電時(shí),建立電場的速率等于光速
D.電路接通后,自由電子從電源負(fù)極經(jīng)電路移動(dòng)正極的時(shí)間是極短的

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,一質(zhì)量為m=2kg的物體,以vA=2m/s的速度在水平面上通過A點(diǎn),此后若在物體上施加一恒力F=6N,方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相同.物體經(jīng)2s的時(shí)間運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn).已知物體與水,平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,求:
(1)物體運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能;
(2)物體從A到B的過程中動(dòng)能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究做功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,常用的兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖2所示:甲通過重物提供牽引力,小車在牽引力作用下運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量小車的速度,定量計(jì)算牽引力所做的功,進(jìn)而探究牽引力所做功與小車速度的關(guān)系;乙通過不同條數(shù)橡皮筋的作用下將小車彈出,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量小車的速度,進(jìn)而探究橡皮筋對小車所做功與其速度的關(guān)系.

(1)針對這兩種實(shí)驗(yàn)方案,以下說法正確的是AC:
A.甲可以只打一條紙帶研究,而乙必須打足夠多條紙帶才能研究
B.甲中需要平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的阻力,而乙中不需要平衡阻力
C.甲中小車質(zhì)量必須遠(yuǎn)大于所掛重物的質(zhì)量,而乙中小車質(zhì)量沒有特別的要求
D.乙方案中,換用2根同樣的橡皮筋同一位置釋放,橡皮筋所做的功與一根橡皮筋拉至伸長量為原來2倍橡皮筋所做的功是一樣的
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖3所示,0、1、2…7為紙帶上連續(xù)打出的點(diǎn),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz.根據(jù)這條紙帶,可以判斷他在實(shí)驗(yàn)中采用的方案是乙(選填“甲”或“乙”),實(shí)驗(yàn)中小車失去外力后的速度為1.75m/s.

(3)在做完上述實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)想利用實(shí)驗(yàn)甲的裝置來實(shí)現(xiàn)完成“驗(yàn)證機(jī)械能守恒”的實(shí)驗(yàn),請你評價(jià)下該同學(xué)能否實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裟埽埡喴f明原理,若不能請說明理由?不能,因?yàn)槟Σ亮π≤囎龉�,小車和重物組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,一質(zhì)量M=50kg的平板車B(足夠長)放在光滑水平面上,在其右端放一質(zhì)量m=10kg的物塊A(可視為質(zhì)點(diǎn)),A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,取g=10m/s2.現(xiàn)同時(shí)給A和B以大小v0=5m/s,方向相反的初速度,使A向左運(yùn)動(dòng),B向右運(yùn)動(dòng),求:
①A、B最終的速度大小和方向;
②從地面上看,小木塊向左運(yùn)動(dòng)到離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)時(shí),平板車向右運(yùn)動(dòng)的位移大�。�

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同步練習(xí)冊答案
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