A. | 保持K接通,減小兩極板間的距離,則兩極板間電場的電場強度減小 | |
B. | 保持K接通,在兩極板間插入一塊介質(zhì),則極板上的電量增大 | |
C. | 斷開K,增大兩極板間的距離,則兩極板間的電勢差減小 | |
D. | 斷開K,在兩極板間插入一塊介質(zhì),則兩極板間的電勢差增大 |
分析 電容器與電源相連,兩極板間的電勢差不變,通電后斷開,則兩極板上的電量不變;
由平行板電容器電容C=$\frac{?S}{4πkd}$,根據(jù)某些量的變化可知電容的變化,則由Q=CU可知電壓或電量的變化,由E=$\frac{U}1rdgyqd$可求得電場強度的變化.
解答 解:A、保持K接通,則兩板間的電勢差U不變,因d減小,由E=$\frac{U}nr1sjbu$可知,兩極板間的電場的電場場強增大,故A錯誤;
B、保持K接通,兩板間的電勢差U不變,在兩極板間插入一塊介質(zhì),電容增大,則由Q=CU可知極板上的電量增大,故B正確;
C、斷開K,兩板上所帶電量Q不變,增大距離d,電容C減小,由C=$\frac{Q}{U}$知板間電勢差增大;故C錯誤;
D、斷開K,在兩極板間插入一塊介質(zhì),電容C增大,電量Q不變,由C=$\frac{Q}{U}$知板間電勢差減小,故D錯誤;
故選:B.
點評 電容器的動態(tài)分析重點在于明確電容器的兩種狀態(tài):充電后斷開則極板上的電量不變;和電源相連,則兩板間的電勢差不變.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I變小,U變大 | B. | I變大,U變大 | C. | I變小,U變小 | D. | I變大,U變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E、O、F三點比較,O點電勢最高 | B. | A、D兩點場強大小相等,方向相反 | ||
C. | E、O、F三點比較,O點場強最強 | D. | B、O、C三點比較,O點場強最強 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球上升的過程中動能減少了mgH | |
B. | 小球上升和下降的整個過程中機械能減少了FH | |
C. | 小球上升的過程中重力勢能增加了mgH | |
D. | 小球上升和下降的整個過程中動能減少了FH |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的,只有當它受到力的作用才會運動 | |
B. | 伽利略認為力不是維持物體速度的原因 | |
C. | 牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度大小 | |
D. | 伽利略根據(jù)理想實驗推論出,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一個速度,將保持這個速度繼續(xù)運動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 穿過線圈a的磁通量變大 | |
B. | 線圈a有收縮的趨勢 | |
C. | 線圈a中將產(chǎn)生俯視順時針方向的感應電流 | |
D. | 線圈a對水平桌面的壓力FN將增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持開關S閉合,減小兩板間的距離,電容器電容增大,液滴向上運動 | |
B. | 保持開關S閉合,減小兩板間的距離,電容器電容減小,液滴向下運動 | |
C. | 斷開開關S,減小兩板間的距離,電容器電容增大,液滴向上運動 | |
D. | 斷開開關S,減小兩板間的距離,電容器電容減小,液滴向下運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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