下列關(guān)于物理方法的敘述中正確的是
A.人們?yōu)榱搜芯繂?wèn)題方便,抓住主要因素,忽略次要因素,建立了理想模型——質(zhì)點(diǎn)
B.在研究力的合成與分解時(shí),采用了等效替代的方法,利用等效替代方法最基本的原則是必須保持效果相同
C.利用實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),使用了微小量放大法
D.伽利略在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),采用控制變量的方法得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
AB

試題分析:A、質(zhì)點(diǎn)是物體的大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或可以忽略時(shí),把物體看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn),抓住了問(wèn)題的主要因素,忽略次要因素,建立的是理想模型;正確
B、研究力的合成與分解用一個(gè)力的作用效果代替了多個(gè)力的作用效果,在研究時(shí)兩種情況讓橡皮筋伸長(zhǎng)到相同的長(zhǎng)度和方向,保證效果相同;正確
C、利用實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),使用了控制變量法;錯(cuò)誤
D、伽利略在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),采用了微小量放大法得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因;錯(cuò)誤
故選AB
點(diǎn)評(píng):掌握科學(xué)的思維方法可以跟我們提供更多更好的解決問(wèn)題的思路。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如控制變量法、等效法、類(lèi)比法、理想模型法、微元法等等,這些方法對(duì)我們學(xué)好物理有很大幫助。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是  (   )  
A.在探究電阻與材料、長(zhǎng)度和橫截面積三者之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)用了控制變量法
B.在電路中,可以用幾個(gè)合適的小電阻串聯(lián)來(lái)代替一個(gè)大電阻,這利用了等效法
C.在研究帶電體時(shí)滿足一定條件可以把帶電體當(dāng)做點(diǎn)電荷,這利用了建立理想模型法
D.在研究電場(chǎng)時(shí),常用人為假設(shè)的電場(chǎng)線來(lái)描述真實(shí)的電場(chǎng),這用的是微元法。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

類(lèi)比是一種典型的物理思想,下列說(shuō)法中正確的是
A.電磁波可以與機(jī)械波類(lèi)比,它們的傳播都需要介質(zhì)
B.單擺可以與質(zhì)點(diǎn)類(lèi)比,兩者都是理想化模型
C.摩擦力做功可以與重力做功類(lèi)比,兩種力做功都與路徑無(wú)關(guān)
D.“合力與分力”可以與“平均速度”類(lèi)比,兩者建立概念時(shí)均用到“等效替代”方法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中做出了重要貢獻(xiàn),下列表述錯(cuò)誤的是
A.開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的三大定律為牛頓總結(jié)萬(wàn)有引力定律奠定了基礎(chǔ)
B.動(dòng)能定理是由牛頓總結(jié)概括出來(lái)的規(guī)律
C.卡文迪許在測(cè)量萬(wàn)有引力常量時(shí)運(yùn)用了將微小量放大的方法
D.法拉第創(chuàng)造性的在電場(chǎng)中引入電場(chǎng)線來(lái)形象描繪電荷周?chē)碾妶?chǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明同學(xué)為了探究物體的加速度與質(zhì)量、受到的外力之間的關(guān)系,設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路:先保持不變,尋找的關(guān)系,再保持不變,尋找的關(guān)系,請(qǐng)問(wèn)他這樣做采用了哪種科學(xué)方法?
A.理想模型法B.控制變量法
C.等效法D.對(duì)稱(chēng)法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的時(shí)候,為了排除物體自由下落的速度vt隨著下落高度h(位移大。┦蔷鶆蜃兓矗簐t=kh,k是常數(shù))的可能性,設(shè)計(jì)了如下的理想實(shí)驗(yàn):在速度為零的勻變速的直線運(yùn)動(dòng)中,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824152817584423.png" style="vertical-align:middle;" />①(式中表示平均速度),而②,如果vt=kh③成立的話,那么,必有,即:為常數(shù).t竟然是h無(wú)關(guān)的常數(shù)!這顯然與常識(shí)相矛盾!于是,可排除速度是隨著下落高度h均勻變化的可能性.關(guān)于伽利略這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)中的邏輯及邏輯用語(yǔ),你做出的評(píng)述是( 。
A.全部正確B.①式錯(cuò)誤
C.②式錯(cuò)誤D.③式以后的邏輯用語(yǔ)錯(cuò)誤

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是(   )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
C.在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí),先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D.加速度的定義式,采用的是比值法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在物理學(xué)理論建立的過(guò)程中,有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻(xiàn),下列關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)敘述符合史實(shí)的是
A.牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn),測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律
D.法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念,還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法不正確的是                                       (      )
A.經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀物體和低速運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題
B.20世紀(jì)初,愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論,引起人們對(duì)時(shí)空認(rèn)識(shí)的革命
C.當(dāng)普朗克常量不能忽略不計(jì)時(shí),量子力學(xué)和經(jīng)典力學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別
D.愛(ài)因斯坦建立了狹義相對(duì)論,把物理學(xué)推到高速領(lǐng)域

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