F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a/m.s-2 | 0.10 | 0.19 | 0.30 | 0.41 | 0.50 |
分析 該實驗采用控制變量法,先控制小車的質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再控制砝碼盤和砝碼的總重力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,細(xì)線的拉力等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的兩個推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
當(dāng)盤及盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及砝碼總質(zhì)量時,可以認(rèn)為小車受到的拉力等于盤及砝碼的重力.根據(jù)勻變速直線運動的推論計算2點的瞬時速度以及加速度
解答 解:A、在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持拉力的大小不變,故A錯誤;
B、在探究加速度與外力的關(guān)系時,用保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量.故B錯誤.
C、在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時作出a-$\frac{1}{m}$圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系,故C正確.
D、當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小,故D錯誤;
故選:C
(2)相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為:T=0.02×5=0.10s
小車在打點計時器打“2”計數(shù)點的瞬時速度為:v2=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}=\frac{0.0119+0.0161}{0.2}=0.14m/s$
小車的加速度為:a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{4{T}^{2}}=\frac{0.0239+0.0200-0.0161-0.0119}{0.09}$=0.40m/s2
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖1中作a-F圖象.
(4)由圖可以看出當(dāng)F達(dá)到一定數(shù)值之后才開始有加速度,該圖線不通過坐標(biāo)原點的原因可能是:未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
故答案為:(1)C;(2)0.10;0.14;0.40;(3)如圖所示;(4)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的研究方法,會通過圖象探究加速度和力和質(zhì)量的關(guān)系,知道實驗中的兩個認(rèn)為:1、認(rèn)為細(xì)線的拉力等于小車的合力,2、認(rèn)為砝碼盤和砝碼的總重力等于細(xì)線的拉力,能根據(jù)紙帶求解加速度和速度.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1米 | B. | 1.2米 | C. | 1.8米 | D. | 2米 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第1秒內(nèi)和第2秒內(nèi)速度方向相反 | |
B. | 第1秒內(nèi)和第2秒內(nèi)加速度方向相同 | |
C. | 第3秒內(nèi)加速度方向和速度方向相反 | |
D. | 第4秒末物體回到出發(fā)位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5cm | B. | 10cm | C. | 15cm | D. | 20cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 0.5BIL | C. | BIL | D. | 2BIL |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天空中彩虹是光的折射現(xiàn)象造成的 | |
B. | 肥皂泡呈現(xiàn)彩色條紋是光的干涉現(xiàn)象造成的 | |
C. | 白光通過三棱鏡發(fā)生色散是干涉現(xiàn)象 | |
D. | 在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖象是利用光的全反射現(xiàn)象 |
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