分析 (1)隔離對物塊分析,求出恰好不發(fā)生相對滑動時的加速度,再對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律求出拉力的最大值.
(2)判斷物塊與傳送帶是否發(fā)生相對滑動,若未發(fā)生相對滑動,通過整體法和隔離法求出摩擦力的大。
解答 解:(1)F最大時,物塊水平方向受到靜摩擦力最大fm,由牛頓第二定律得
fm=μmg=ma
解得臨界加速度a=μg=0.2×10m/s2=2m/s2,
對整體分析,F(xiàn)=(m+M)a=(2+6)×2N=16N
(2)F=16N,物塊與木板保持相對靜止
對整體,加速度${a}_{1}=\frac{F}{M+m}=\frac{16}{2+6}m/{s}^{2}=2m/{s}^{2}$,
對物塊f=ma1=6×2N=12N
答:(1)要保持物塊相對木板靜止,拉力F允許的最大值是16N.
(2)當拉力F=16N時,物塊受到的摩擦力為12N.
點評 本題考查了牛頓第二定律的臨界問題,關鍵抓住臨界狀態(tài),采用整體法和隔離法進行求解,難度中等.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場和磁場同時用來加速帶電粒子 | |
B. | 只有電場用來加速帶電粒子 | |
C. | 回旋加速器的半徑越大,同一帶電粒子獲得的動能也越大 | |
D. | 一帶電粒子不斷被加速的過程中,交變電源的頻率也要不斷增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 半徑越大,加速度越大 | B. | 半徑越小,周期越大 | ||
C. | 半徑越大,角速度越小 | D. | 半徑越小,線速度越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體相互作用時,先有作用力,后有反作用力 | |
B. | 作用力與反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直線上,故這兩個力合力為零 | |
C. | 作用力與反作用力一定是同一性質(zhì)的力,例如,作用力是彈力,其反作用力一定是彈力 | |
D. | 作用力和反作用力總是同時分別作用在相互作用的兩個物體上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{8}$G | B. | $\frac{3}{4}$G | C. | $\frac{3}{2}$G | D. | $\frac{5}{4}$G |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 普朗克在研究黑體輻射問題時提出了能量子假說 | |
B. | 貝克勒爾通過實驗發(fā)現(xiàn)了中子,湯姆孫通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
C. | 盧瑟福通過實驗提出了原子的核式結構模型 | |
D. | 發(fā)生光電效應時,金屬的逸出功與入射光的頻率成正比 | |
E. | ${\;}_{92}^{238}$U衰變成${\;}_{82}^{206}$Pb要經(jīng)過6次β衰變和8次α衰變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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