(1)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來(lái)進(jìn)行。
①比較這兩種方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。
②如圖是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,測(cè)得每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示,已知相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s.物體運(yùn)動(dòng)的加速度a= ;該紙帶是采用 (填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的.
(2)如圖a,某同學(xué)要測(cè)量滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,沒(méi)有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,他用一滴瓶作計(jì)時(shí)工具,已知從滴瓶的滴管中每隔一定時(shí)間會(huì)有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長(zhǎng)木板,木板水平放置時(shí),滑塊放在木板左端,然后輕推滑塊,給它一向右的初速度,結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點(diǎn)跡;若將木板的右端A適當(dāng)抬起,使木板與水平方向成a角,然后讓滑塊在A端開(kāi)始下滑,結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點(diǎn)跡,則根據(jù)圖b、c可計(jì)算得到動(dòng)摩擦因數(shù)μ= .
⑴ ① 甲 ②4.8m/s2 乙 ⑵
解析試題分析:⑴ ①機(jī)械能守恒的前提是只有重力做功,實(shí)際操作的方案中應(yīng)該使摩擦力越小越好.甲方案好一些,因?yàn)檫@個(gè)方案摩擦阻力較小,誤差小,操作方便,實(shí)驗(yàn)器材少②由于相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)位移之差不等,采用逐差法求解加速度.根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得:△x=aT2,a==4.8m/s2,該紙帶是采用乙實(shí)驗(yàn)方案得到的.因?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)的加速度比重力加速度小很多.
(2)設(shè)每小格長(zhǎng)度為l,滴水間隔為T;由b圖,根據(jù)公式△x=aT2,有:a1=;由C圖,根據(jù)公式△x=aT2,有:a2=;根據(jù)牛頓第二定律,有:a1=μg;mgsinα-μmgcosα=ma2;聯(lián)立解得:
考點(diǎn):本題考查Δx=aT2的應(yīng)用。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用如圖(a)所示的電路測(cè)定定值電阻R0、電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí),一個(gè)同學(xué)記錄了電流表A和電壓表V1的測(cè)量數(shù)據(jù),另一同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V2的測(cè)量數(shù)據(jù).并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖(b)所示的兩條U—I直線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)兩位同學(xué)描繪的直線,可知圖線 (填“甲”或“乙”)是根據(jù)電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)所描繪的。
(2)圖象中兩直線的交點(diǎn)表示( )
A.滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P滑到了最右端 |
B.在本電路中該電源的輸出功率最大 |
C.定值電阻R0上消耗的功率為0.5W |
D.在本電路中該電源的效率達(dá)到最大值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了比較準(zhǔn)確地測(cè)量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎?應(yīng)選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材
前的字母填在題后的橫線上.(6分)
A.長(zhǎng)1 m左右的彈性細(xì)繩; B.長(zhǎng)1 m左右的細(xì)線;
C.直徑2 cm的木球;D.直徑2 cm左右的鋼球;
E.秒表;F.時(shí)鐘;
G.準(zhǔn)確度是1 cm的直尺;H.準(zhǔn)確度是1 mm的直尺;
I.游標(biāo)卡尺.
所選器材是________________
(2)如果測(cè)得的g值偏大,可能的原因是 ( )(4分)
A.測(cè)擺線長(zhǎng)度時(shí)擺線拉得過(guò)緊
B.?dāng)[線上端懸點(diǎn)未固定,振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)使擺線長(zhǎng)度增大了
C.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),早按秒表
D.實(shí)驗(yàn)中誤將51次全振動(dòng)計(jì)為50次全振動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)(8分)某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn),主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定,另一端拴上兩條細(xì)繩套;
C.用兩只彈簧秤通過(guò)細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O,記下O點(diǎn)的位置,記錄下兩個(gè)彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力的圖示F;
F.比較力F′與F的大小和方向,得出結(jié)論。
上述步驟中,有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)是 和 ;
遺漏內(nèi)容分別是 和 。
(2)(5分)某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用A、B兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉結(jié)點(diǎn)到O點(diǎn)位置,此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70 N和FB=4.50N。以1cm表示1N的比例,用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作圖痕跡),其合力F的大小為 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁通量變化時(shí)感應(yīng)電流方向的實(shí)驗(yàn)中,所需的實(shí)驗(yàn)器材如圖,且部分實(shí)驗(yàn)電路已用導(dǎo)線連好。
(1)請(qǐng)用實(shí)線將剩余電路連接完好
(2)將線圈A插入線圈B中,斷開(kāi)電鍵的瞬間,兩線圈中電流繞行方向 (填“相同”或“相反”)
(3)若線圈A中電流方向?yàn)轫槙r(shí)針(俯視),則當(dāng)變阻器的滑片p向左移動(dòng)時(shí),B線圈的兩個(gè)端,
(填“M”或“N”)端電勢(shì)較高。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證、組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.從高處由靜止開(kāi)始下落,上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個(gè)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.已知 、 ,則(取10m/s2)
①下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器件; |
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到直流電源上; |
C.先釋放,再接通電源打出一條紙帶; |
D.測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)某同學(xué)在做“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)關(guān)S閉合之前,圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該置于 端(選填“A”、“B”或“AB中間”),并用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:得到如下一組U和I的數(shù)據(jù):
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
U(伏) | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.20 | 2.60 | 3.00 |
I(安) | 0 | 0.050 | 0.100 | 0.150 | 0.180 | 0.190 | 0.200 | 0.205 |
燈泡發(fā)光情況 | 不亮 微亮 逐漸變亮 正常發(fā)光 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組利用氣墊導(dǎo)軌探究滑塊加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。他利用光電門測(cè)出長(zhǎng)方形遮光條通過(guò)光電門所需的時(shí)間,從而算出滑塊此時(shí)的速度。遮光條固定在小車上,它沿滑塊運(yùn)動(dòng)方向的寬度為d。用不同鉤碼通過(guò)細(xì)線拉同一滑塊,每次滑塊都從同一位置由靜止釋放。
(1)若用刻度尺測(cè)出遮光條的寬度d如圖乙所示,則d= cm;實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門所用的時(shí)間Δt=2.0×10-2s,則滑塊此時(shí)的速度大小為v= m/s;
(2)實(shí)驗(yàn)中可近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)滑塊的拉力與鉤碼重力大小相等,則鉤碼的質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M間應(yīng)滿足的關(guān)系為 ;
(3)測(cè)出多組鉤碼的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間Δt,并算出遮光條通過(guò)光電門時(shí)小車的速度v,通過(guò)描點(diǎn)作出線性圖象,研究滑塊加速度與力的關(guān)系。處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出 (選填“v-m”或“v2-m”)圖象,圖線斜率k= ( 用重力加速度g、滑塊質(zhì)量M、滑塊與光電門間距離L表示)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(9分)如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解,A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù),A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩,可沿固定的板做圓弧形移動(dòng),B固定不動(dòng),通過(guò)光滑鉸鏈連接長(zhǎng)0.3m的桿,將細(xì)繩連接在桿的右端O點(diǎn)構(gòu)成支架,保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測(cè)量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ; ②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零;
③用另一根繩在O點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼,記錄兩個(gè)傳感器的讀數(shù); ④取下鉤碼,移動(dòng)傳感器A改變?chǔ)冉恰?br />重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,得到表格:
F1/N | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2/N | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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