分析 (1)由紙帶兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間相同,若位移逐漸增大,表示物體做加速運(yùn)動(dòng),若位移逐漸減小,則表示物體做減速運(yùn)動(dòng);
(2)用平均速度代替瞬時(shí)速度的方法求解瞬時(shí)速度;
(3)用作差法求解減速過(guò)程中的加速度;
(4)運(yùn)用牛頓第二定律求出動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
解答 解:(1)從紙帶上的數(shù)據(jù)分析得知:在點(diǎn)計(jì)數(shù)點(diǎn)6之前,兩點(diǎn)之間的位移逐漸增大,是加速運(yùn)動(dòng),在計(jì)數(shù)點(diǎn)7之后,兩點(diǎn)之間的位移逐漸減小,是減速運(yùn)動(dòng),所以物塊在相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)6和7之間某時(shí)刻開始減速;
(2)根據(jù)平均速度等于中時(shí)刻的瞬時(shí)速度,則有:v5=$\frac{{x}_{46}}{2T}$=$\frac{0.0900+0.1101}{0.2}$≈1.00m/s
因v5=$\frac{{v}_{4}+{v}_{6}}{2}$,且v4=$\frac{{v}_{3}+{v}_{5}}{2}$,解得:v6=1.20m/s
(3)由紙帶可知,計(jì)數(shù)點(diǎn)7往后做減速運(yùn)動(dòng),根據(jù)作差法得:
a=$\frac{0.046+0.066-0.0861-0.1060}{4×0.{1}^{2}}$=-2.00m/s2.
所以物塊減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度的大小為2.00m/s2
(3)選取重物與滑塊組成的系統(tǒng)為研究的對(duì)象,則沿繩子的方向受到重物的重力與滑塊的摩擦力的作用,由牛頓第二定律得:
(M+m)a=mg-f
所以:f=mg-(M+m)a
又:f=μFN=μMg
所以:$\frac{a}{g}$=$\frac{m-μM}{M+m}$;
故答案為:(1)6,7;
(2)1.20;
(3)2.00;
(4)$\frac{m-μM}{M+m}$.
點(diǎn)評(píng) 要注意單位的換算.對(duì)于相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)位移間隔不等時(shí)能夠運(yùn)用逐差法求解.
要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B受到C的摩擦力一定不為零 | |
B. | C受到地面的摩擦力一定為零 | |
C. | C有沿地面向右滑動(dòng)的趨勢(shì),一定受到地面向左的摩擦力 | |
D. | 將細(xì)繩剪斷,若B物體依然靜止在斜面上,此時(shí)地面C的摩擦力為0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前2s內(nèi)電梯對(duì)人的支持力為550N | |
B. | 在2~5s內(nèi)電梯的速度為2m/s | |
C. | 電梯加速階段的加速度為1m/s2 | |
D. | 電梯加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)人所做的功大于減速階段對(duì)人所做的功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 三個(gè)的帶電量相同 | |
B. | 三個(gè)微粒在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間TA>TB>TC | |
C. | 三個(gè)微粒所受電場(chǎng)力的大小關(guān)系是FA<FB<FC | |
D. | 三個(gè)微粒到達(dá)下板時(shí)的動(dòng)能關(guān)系是EkA>EkB>EkC |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | C對(duì)A的摩擦力向右 | B. | A對(duì)C的摩擦力向右 | ||
C. | C對(duì)B的摩擦力向右 | D. | B對(duì)C的摩擦力向右 |
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