1.“太極球”是近年來在廣大市民中較流行的一種健身器材.做該項運動時,健身者半馬步站立,手持太極球拍,拍上放一橡膠太極球,健身者舞動球拍時,球卻不會掉落地上.現(xiàn)將太極球簡化成如圖所示的平板和小球,熟練的健身者讓球在豎直面內(nèi)始終不脫離板而做勻速圓周運動,且在運動到圖中的A、B、C、D位置時球與板間無相對運動趨勢.A為圓周的最高點,C為最低點,B、D與圓心O等高且在B、D處板與水平面夾角為θ.設(shè)球的質(zhì)量為m,圓周的半徑為R,重力加速度為g,不計拍的重力,若運動過程到最高點時拍與小球之間作用力恰為mg,則( 。
A.圓周運動的周期為:T=π$\sqrt{\frac{2R}{g}}$
B.圓周運動的周期為:T=2π$\sqrt{\frac{R}{g}}$
C.在B、D處球拍對球的作用力為$\frac{2mg}{sinθ}$
D.在B、D處球拍對球的作用力為5mg

分析 由于運動過程到最高點時拍與小球之間作用力恰為mg,向心力公式和牛頓第二定律即可求出小球運動的速度,再由T=$\frac{2πR}{v}$即可求出周期;
球在運動過程中受重力和支持力,由向心力公式和牛頓第二定律的公式求出各點的向心力,然后結(jié)合受力分析可以求在各點的受力情況.

解答 解:A、設(shè)球運動的線速率為v,半徑為R,則在A處時:${F}_{N}+mg=m\frac{{v}^{2}}{R}$  ①
FN=mg   ②
所以:v=$\sqrt{2gR}$
圓周運動的周期為:T=$\frac{2πR}{v}$=π$\sqrt{\frac{2R}{g}}$.故A正確,B錯誤;
C、在B、D處板與水平面夾角為θ.在B、D處球受到的重力沿水平方向的分力提供向心力,即mgtanθ=$m\frac{{v}^{2}}{R}$;

${F}_{B}=\sqrt{{m}^{2}{g}^{2}+(\frac{m{v}^{2}}{R})^{2}}$
聯(lián)立得:tanθ=2,${F}_{B}=\sqrt{5}mg$
由圖可得:${F}_{B}=\frac{mg}{cosθ}$=$\frac{2mg}{sinθ}$.故C正確,D錯誤
故選:AC

點評 本題考查了向心力公式的應(yīng)用,解答的關(guān)鍵是對物體的受力做出正確的分析,然后結(jié)合向心力的來源列式即可解決此類問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,水平傳送帶AB的長L=18m,傳送帶以v0=2m/s的速度勻速轉(zhuǎn)動,現(xiàn)將一質(zhì)量m=2.5kg的小物塊(可視為質(zhì)點)無初速度地放于傳送帶的A點,最后從B處離開傳送帶,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,取重力加速度昏g=10m/s2.物塊由A到B的過程中,求:
(1)摩擦力對物塊做的功Wf;
(2)傳送帶克服摩擦力做的功Wf′以及系統(tǒng)內(nèi)摩擦力做的總功W.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,一排人站在沿x軸的水平軌道旁,原點O兩側(cè)的人的序號都記為n(n=1,2,3,…),每人只有一個沙袋,x>0一側(cè)的沙袋質(zhì)量為12kg,x<0一側(cè)的沙袋質(zhì)量為10kg.一質(zhì)量為M=70kg的小車以某初速度從原點出發(fā)向正x方向滑行.不計軌道阻力.當車每經(jīng)過一人身旁時,此人就把沙袋以水平速度u朝與車速相反的方向沿車面扔到車上,u的大小等于扔此袋之前瞬間車速大小的2n倍(n是此人的序號數(shù)).
(1)空車出發(fā)后,車上堆積了幾個沙袋時車就反向滑行?
(2)車上最終會有幾個沙袋?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中不正確的是( 。
A.實際的自由振動必然是阻尼振動
B.在外力作用下的振動是受迫振動
C.阻尼振動的振幅越來越小
D.受迫振動穩(wěn)定后的頻率與自身物理條件無關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于熱力學溫標和攝氏溫標(  )
A.熱力學溫標中的每1 K與攝氏溫標中每1℃大小相等
B.熱力學溫度升高1 K大于攝氏溫度升高1℃
C.熱力學溫度升高1 K小于攝氏溫度升高1℃
D.某物體攝氏溫度10℃,即熱力學溫度10 K

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.如圖1是研究小球在斜面上平拋運動的實驗裝置,每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放,并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ,獲得不同的射程x,最后作出了如圖2所示的x-tanθ圖象,g=10m/s2.則:

(1)由圖2可知,小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=1.0m/s.實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后,小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔,則斜面的長度為0.69m.
(2)若最后得到的圖象如3所示,則可能的原因是(寫出一個)釋放位置變高或釋放時給了小球一個初速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.在“研究平拋物體運動”的實驗中(如圖1),通過描點畫出平拋小球的運動軌跡.

(1)以下是實驗過程中的一些做法,其中合理的有ac.
a.安裝斜槽軌道,使其末端保持水平
b.每次小球釋放的初始位置可以任意選擇
c.每次小球應(yīng)從同一高度由靜止釋放
d.為描出小球的運動軌跡,描繪的點可以用折線連接
(2)實驗得到平拋小球的運動軌跡,在軌跡上取一些點,以平拋起點O為坐標原點,測量它們的水平坐標x和豎直坐標y,圖3中y-x2圖象能說明平拋小球運動軌跡為拋物線的是c
(3)圖2是某同學根據(jù)實驗畫出的平拋小球的運動軌跡,O為平拋的起點,在軌跡上任取三點A、B、C,測得A、B兩點豎直坐標y1為5.0cm、y2為45.0cm,A、B兩點水平間距△x為40.0cm.則平拋小球的初速度v0為2.0m/s,若C點的豎直坐標y3為60.0cm,則小球在C點的速度vC為4.0m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,g取10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.三個同學根據(jù)不同的實驗條件,進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗:
(1)甲同學采用如圖(1)所示的裝置.用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球被松開,自由下落,觀察到兩球同時落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時的速度,兩球仍然同時落地,這說明平拋運動在豎直方向上是自由落體運動
(2)乙同學采用如圖(2)所示的裝置.兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出.實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P,Q二球相碰.僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明平拋運動在水平方向上是勻速運動.
(3)丙同學采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(3)所示的“小球做平拋運動”的照片.圖中每個小方格的邊長為1.25cm,則由圖可求得拍攝時每0.036s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為0.7m/s(g取9.8m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究做功與速度變化的關(guān)系”實驗中,常用的兩種實驗方案如圖2所示:甲通過重物提供牽引力,小車在牽引力作用下運動,用打點計時器測量小車的速度,定量計算牽引力所做的功,進而探究牽引力所做功與小車速度的關(guān)系;乙通過不同條數(shù)橡皮筋的作用下將小車彈出,用打點計時器測量小車的速度,進而探究橡皮筋對小車所做功與其速度的關(guān)系.

(1)針對這兩種實驗方案,以下說法正確的是AC:
A.甲可以只打一條紙帶研究,而乙必須打足夠多條紙帶才能研究
B.甲中需要平衡小車運動中受到的阻力,而乙中不需要平衡阻力
C.甲中小車質(zhì)量必須遠大于所掛重物的質(zhì)量,而乙中小車質(zhì)量沒有特別的要求
D.乙方案中,換用2根同樣的橡皮筋同一位置釋放,橡皮筋所做的功與一根橡皮筋拉至伸長量為原來2倍橡皮筋所做的功是一樣的
(2)某同學在實驗中打出的一條紙帶如圖3所示,0、1、2…7為紙帶上連續(xù)打出的點,打點計時器的電源頻率為50Hz.根據(jù)這條紙帶,可以判斷他在實驗中采用的方案是乙(選填“甲”或“乙”),實驗中小車失去外力后的速度為1.75m/s.

(3)在做完上述實驗后,某同學想利用實驗甲的裝置來實現(xiàn)完成“驗證機械能守恒”的實驗,請你評價下該同學能否實現(xiàn)實驗?zāi)康,若能,請簡要說明原理,若不能請說明理由?不能,因為摩擦力對小車做功,小車和重物組成的系統(tǒng)機械能不守恒.

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