把用此小球做好的單擺固定好,使擺球自由下垂,測(cè)得擺線長(zhǎng)為97.50 cm,則該擺擺長(zhǎng)L為___________cm。
把單擺從平衡位置移開,使其擺動(dòng),為了使擺動(dòng)符合實(shí)驗(yàn)要求,在操作時(shí)要注意:
①__________________________________________________________________;
②__________________________________________________________________。
(2)某電壓表的量程為3 V,內(nèi)阻約為1 500Ω,要通過(guò)測(cè)量較準(zhǔn)確地確定此電壓表的內(nèi)電阻值,提供有下列器材:
|
A.待測(cè)電壓表
B.3 V直流電源
C.12 V直流電源
D.“0—20 Ω,1 A”滑動(dòng)變阻器
E.“0—400 Ω,20 mA”滑動(dòng)變阻器
F.“0.6 A,0.5 Ω”標(biāo)準(zhǔn)電流表
G.“6 V,2 500 Ω”標(biāo)準(zhǔn)電壓表
H.開關(guān)及導(dǎo)線若干
①應(yīng)選用的器材__________(填選用器材序號(hào))
②畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
③待測(cè)電壓表的內(nèi)電阻值Rx=____________________。
說(shuō)明式中各物理量的表示意義____________________。
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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)高二下學(xué)期期中統(tǒng)考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度” 的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作:
①用游標(biāo)上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑如圖8(甲)所示,擺球直徑為_______________cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上,測(cè)量擺線長(zhǎng),通過(guò)計(jì)算得到擺長(zhǎng)L。
② 用秒表測(cè)量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)并記為n = 0,單擺每經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n = 60時(shí)秒表的示數(shù)如圖8(乙)所示,該單擺的周期是T=____________s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
③ 測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后,畫出T2—L圖象如圖8(丙),此圖線斜率的物理意義是____________
A. B. C. D.
④該小組的另一同學(xué)沒(méi)有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度。他采用的方法是:先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T1,然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,再測(cè)出其振動(dòng)周期T2。用該同學(xué)測(cè)出的物理量表達(dá)重力加速度為g=___________。
(2)某同學(xué)在做測(cè)玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中,使用的是半圓形玻璃磚,P1、P2、P3、P4是按順序插在軟木板上的大頭針,如圖9所示.下述關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的做法,正確的是________.
A.若任意選了P1、P2連線的方向和入射點(diǎn)A的位置,都可以在圓弧右側(cè)適當(dāng)位置處插上第三個(gè)大頭針,使其同時(shí)擋住P1、P2的像
B.如果入射點(diǎn)A恰在玻璃磚圓心處,可不使用大頭針P4
C.可以用P1、P2連線作為入射光線,也可以用P4、P3連線作為入射光線
D.為減小誤差,P1、P2間距和P3、P4間距應(yīng)適當(dāng)大一些
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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市高二下學(xué)期期中統(tǒng)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度” 的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作:
① 用游標(biāo)上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑如圖8(甲)所示,擺球直徑為_______________cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上,測(cè)量擺線長(zhǎng),通過(guò)計(jì)算得到擺長(zhǎng)L。
② 用秒表測(cè)量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)并記為n = 0,單擺每經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n = 60時(shí)秒表的示數(shù)如圖8(乙)所示,該單擺的周期是T=____________s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
③ 測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后,畫出T2—L圖象如圖8(丙),此圖線斜率的物理意義是____________
A. B. C. D.
④ 該小組的另一同學(xué)沒(méi)有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度。他采用的方法是:先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T1,然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,再測(cè)出其振動(dòng)周期T2。用該同學(xué)測(cè)出的物理量表達(dá)重力加速度為g=___________。
(2)某同學(xué)在做測(cè)玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中,使用的是半圓形玻璃磚,P1、P2、P3、P4是按順序插在軟木板上的大頭針,如圖9所示.下述關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的做法,正確的是________.
A.若任意選了P1、P2連線的方向和入射點(diǎn)A的位置,都可以在圓弧右側(cè)適當(dāng)位置處插上第三個(gè)大頭針,使其同時(shí)擋住P1、P2的像
B.如果入射點(diǎn)A恰在玻璃磚圓心處,可不使用大頭針P4
C.可以用P1、P2連線作為入射光線,也可以用P4、P3連線作為入射光線
D.為減小誤差,P1、P2間距和P3、P4間距應(yīng)適當(dāng)大一些
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(2)他測(cè)得的g值偏小,可能的原因是( )
A.測(cè)擺線長(zhǎng)度時(shí)拉得過(guò)緊
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),擺動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)致使擺線長(zhǎng)度增加了
C.開始計(jì)時(shí)時(shí),秒表提前按下
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次
(Ⅱ)某同學(xué)研究加在“4 V 0.7 A”的小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流的關(guān)系,備有下列器材:
A.電動(dòng)勢(shì)E=6 V的直流學(xué)生電源
B.量程為0—5 V的電壓表
C.量程為0—15 V的電壓表
D.量程為0—1 A的電流表
E.量程為0—3 A的電流表
F.阻值為0—1 kΩ的滑動(dòng)變阻器
G.阻值為0—10 Ω的滑動(dòng)變阻器
H.一個(gè)電鍵、導(dǎo)線若干
(1)將所選用器材連接成實(shí)驗(yàn)所用的電路實(shí)物圖。
(2)依據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)畫出的I-U圖線如圖所示,說(shuō)明I-U圖線變?yōu)榍的理由:___________________
(3)若將該小燈泡接在電動(dòng)勢(shì)為3.0 V,內(nèi)阻為5.0 Ω的電池兩端,則小燈泡的實(shí)際功率為____________W。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在高中力學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中,下列所給實(shí)驗(yàn)用到秒表的有:___________________。
A.研究勻變速直線運(yùn)動(dòng) B.研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)
C.用單擺測(cè)定重力加速度 D.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
(2)需要測(cè)量電流表A1的內(nèi)阻r1,實(shí)驗(yàn)室中有下列器材可供選用:
器材(代號(hào)) | 規(guī)格 |
電流表A1 | 量程10mA、內(nèi)阻r1待測(cè)(約40Ω) |
電流表A2 | 量程750μA、內(nèi)阻r2=600Ω |
電壓表V | 量程15V,阻值約10 kΩ |
電源E | 電動(dòng)勢(shì)E=1.5V,內(nèi)阻可以忽略 |
滑動(dòng)變阻器R1 | 電阻0—20Ω |
電阻箱R2 | 電阻0—9999.9Ω |
電鍵K兩個(gè) |
|
導(dǎo)線若干 |
|
在下面設(shè)計(jì)的四個(gè)電路圖中,選出你認(rèn)為最合適的在對(duì)應(yīng)的橫線上寫出r1的表達(dá)式,并說(shuō)明所用符號(hào)的物理意義;認(rèn)為不合適的在對(duì)應(yīng)的橫線上寫出理由。
A圖__________________________________________________________________;
B圖__________________________________________________________________;
C圖__________________________________________________________________;
D圖__________________________________________________________________。
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