A. | 磁場對運動電荷和通電導線都有力的作用,說明磁場對通電導線的力實質是磁場對導體內運動電荷的力的宏觀表現 | |
B. | 兩物體從同一高度由靜止下落,輕的物體下落得慢,說明空氣對輕的物體運動影響大 | |
C. | 磁鐵和通電導線周圍都存在磁場,是因為磁鐵內有取向基本一致的分子電流 | |
D. | 一個運動的物體,如果不再受推力作用,它總會逐漸停下來,說明靜止狀態(tài)才是物體不受力時的“自然狀態(tài)” |
分析 安培力是洛倫茲力的宏觀表現,安培力實質是所受電荷所受洛倫茲力的合力;磁鐵周圍存在磁場,是因為磁鐵內有取向基本一致的分子電流;物體的運動不需要力來維持,力是改變物體運動狀態(tài)的原因
解答 解:A、通電導線受到的安培力,實質上是導體內部運動電荷受到的洛倫茲力的宏觀表現.故A正確.
B、兩物體從同一高度由靜止下落,輕的物體下落得慢,說明空氣對輕的物體運動影響大.故B正確.
C、磁鐵周圍存在磁場,是因為磁鐵內分子電流的取向基本一致.故C正確.
D、物體的運動不需要力來維持,力是改變物體運動狀態(tài)的原因.故D錯誤.
本題要求選擇不正確的,故選:D
點評 解決本題的關鍵知道安培力的實質、閉合回路磁場發(fā)生變化時,產生感應電流的實質.知道物體的運動不需要力來維持
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 能量耗散說明能量在轉化過程中具有方向性 | |
B. | 由于自然界的能量守恒,所以不需要節(jié)約能源 | |
C. | 在利用能源的過程中,總能量在數量上并未減少 | |
D. | 人類在不斷地開發(fā)和利用新能源,所以能量可以被創(chuàng)造 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證機械能守恒定律 | |
B. | 驗證力的平行四邊形定則 | |
C. | 探究物體的加速度與質量和力的關系 | |
D. | 測定電源的電動勢和內阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源:2017屆甘肅省天水市高三上第二階段考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”,已知小車的質量為M,砝碼和砝碼盤的總質量為m,所使用的打點計時器所 接的交流電的頻率為50Hz,實驗步驟如下:
A.按圖甲所示,安裝好實驗裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質量,重復步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據以上實驗過程,回答以下問題:
(1)對于上述實驗,下列說法正確的是 .(答案涂在答題卡選擇題部分)
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.彈簧測力計的讀數為小車所受合外力
C.實驗過程中砝碼處于超重狀態(tài)
D.砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
(2)實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度為 m/s2.(結果保留2位有效數字)
(3)由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖象(見圖丙),與本實驗相符合的是 .
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科目:高中物理 來源:2017屆甘肅省天水市高三上第二階段考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
我國發(fā)射神舟號飛船時,先將飛船發(fā)送到一個橢圓軌道上,其近地點M距地面200km,遠地點N距地面340km.進入該軌道正常運行時,通過M、N點時的速率分別是v1、v2.當某次飛船通過N點時,地面指揮部發(fā)出指令,點燃飛船上的發(fā)動機,使飛船在短時間內加速后進入離地面340km的圓形軌道,開始繞地球做勻速圓周運動.這時飛船的速率為v3.比較飛船在M、N、P三點正常運行時(不包括點火加速階段)的速率大小和加速度大小,下列結論正確的是( )
A. v1>v3>v2,a1>a3>a2
B. v1>v3>v2,a1>a2=a3
C. v1>v2=v3,a1>a2>a3
D. v1>v2>v3,a1>a2=a3
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年寧夏高二上期中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于電功、電功率和焦耳定律的說法中錯誤的是( )
A.電功率越大,電流做功越快,電路中產生的焦耳熱一定越多
B.適用于任何電路,而只適用于純電阻電路
C.在非純電阻電路中,
D.焦耳熱適用于任何電路
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年黑龍江牡丹江第一高中高一上期中考物理卷(解析版) 題型:選擇題
一物體做直線運動,其加速度隨時間變化的a﹣t圖象如圖所示.下列v﹣t圖象中,可能正確描述此物體運動的是( )
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