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12.《驗證機械能守恒定律》實驗中,下列說法或做法中判斷正確的是⑤.

①實驗時可以不測出重錘質量,需要用停表測出運動時間.
②用圖1所示計數(shù)點2~5間驗證機械能守恒,要保證0~1之間距離接近2mm(0為打的第一點).
③上圖中要驗證計數(shù)點0~4間運動機械能守恒,可用下列式求h4及v4:h4=$\frac{1}{2}g{(4t)^2}$(t為計數(shù)點間時間間隔),v4=$\sqrt{2g{h_4}}$(打第4計數(shù)點時紙帶速度)
④在不考慮偶然誤差時,增加的動能大于減少的重力勢能.
⑤某次驗證了機械能守恒時,做出重錘動能與從起點算起的高度h關系應為如圖2所示直線.

分析 根據實驗的原理以及操作中的注意事項確定正確的操作步驟,注意求解瞬時速度和下降的高度,不能根據v=$\sqrt{2gh}$和h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$求解,否則就默認了機械能守恒.

解答 解:①驗證機械能守恒,即驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等,質量可以約去,不需要測出重錘的質量,時間可以通過打點計時器得出,不需要用停表測出運動的時間,故①錯誤.
②用圖1所示數(shù)據表示,無法驗證2-5點間機械能守恒,因為根據圖示數(shù)據,無法得出2、5兩點間的距離,也無法求解2、5點的瞬時速度,故②錯誤.
③圖中要驗證計數(shù)點0~4間運動機械能守恒,根據刻度尺測量0-4間的距離,根據3、5間的平均速度求解計數(shù)點4的瞬時速度,不能根據h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$以及v=$\sqrt{2gh}$求解下降的高度以及瞬時速度,否則默認了機械能守恒,失去驗證的意義,故③錯誤.
④在不考慮偶然誤差時,由于阻力不可避免,增加的動能小于減少的重力勢能,故④錯誤.
⑤若機械能守恒,mgh=Ek,則h=$\frac{{E}_{k}}{mg}$,圖線為過原點的傾斜直線,故⑤正確.
故答案為:⑤.

點評 對于基礎實驗要從實驗原理出發(fā)去理解,要親自動手實驗,深刻體會實驗的具體操作,不能單憑記憶去理解實驗.在實驗中注意體會實驗的誤差來源,并能找到合適的方向去減小誤差.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,已知重力加速度為g,即可驗證機械能守恒定律.
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
C.用天平測量出重錘的質量;
D.先釋放懸掛紙帶的夾子,然后接通電源開關打出一條紙帶;
E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離;
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少
的重力勢能在誤差范圍內是否等于增加的動能.
其中沒有必要或操作不恰當?shù)牟襟E是BCD(填寫選項對應的字母)
②如圖2所示是實驗中得到一條紙帶,將起始點記為O,并在離O點較遠的任意點依次選取6個連續(xù)的點,分別記為A、B、C、D、E、F,量出與O點的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5、h6,使用交流電的周期為T,設重錘質量為m,則在打E點時重錘的動能為$\frac{{m{{({h_6}-{h_4})}^2}}}{{8{T^2}}}$,在打O點和E點這段時間內的重力勢能的減少量為mgh5

③在本實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減少的重力勢能總是大于(填“大于”或“小于”)重錘增加的動能,主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用,為了測定阻力大小,可算出②問中紙帶各點對應的速度,分別記為v1至v6,并作vn2-hn圖象,如圖3所示,直線斜率為k,則可測出阻力大小為$m(g-\frac{k}{2})$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖甲所示是小型交流發(fā)電機的示意圖,兩磁極N、S間的磁場可視為水平方向的勻強磁場,A為交流電流表,線圈繞垂直于磁場方向的水平軸OO′沿逆時針方向勻速轉動,從圖示位置開始計時,產生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示,則( 。
A.電流表的示數(shù)為10$\sqrt{2}$A
B.0.01s時線圈平面與磁場方向垂直
C.線圈轉動的角速度為l00πrad/s
D.0.02s時電阻R中電流的方向自左向右

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,一半徑為R的光滑半圓形細軌道,其圓心為O,豎直固定在地面上.軌道正上方離地高為h處固定一水平光滑長直細桿,桿與軌道在同一豎直平面內,桿上P點處固定一定滑輪,P點位于O點正上方.A、B是質量均為m的小環(huán),A套在桿上,B套在軌道上,一條不可伸長的輕繩通過定滑輪連接兩環(huán).兩環(huán)均可看作質點,且不計滑輪大小與摩擦.現(xiàn)對A環(huán)施加一水平向右的力F,使B環(huán)從地面由靜止開始沿軌道運動.則(  )
A.若緩慢拉動A環(huán),B環(huán)緩慢上升至D點的過程中,F(xiàn)一直減小
B.若緩慢拉動A環(huán),B環(huán)緩慢上升至D點的過程中,外力F所做的功等于B環(huán)機械能的增加量
C.若F為恒力,B環(huán)最終將靜止在D點
D.若F為恒力,B環(huán)被拉到與A環(huán)速度大小相等時,sin∠OPB=$\frac{R}{h}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點同時開始運動的位移圖象和速度圖象,則下列說法中正確的是( 。
A.甲車做曲線運動,乙車做直線運動
B.0-t1時間內,甲車的平均速度等于乙車的平均速度
C.在t2時刻丁車在丙車的后面
D.0-t2時間內,丙、丁兩車都做勻變速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.如圖1是用來測量未知電阻Rx的實驗電路的實物連線示意圖,圖中Rx是待測電阻,阻值約為幾kΩ;E是電池組,電動勢6V,內阻不計;V是電壓表,量程3V,內阻r=3000Ω;R是電阻箱,阻值范圍0~9999Ω;R1是滑動變阻器,S1和S2是單刀單擲開關.
主要的實驗步驟如下:
a.連好電路后,合上開關S1和S2,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使得電壓表的示數(shù)為3.0V.
b.合上開關S1,斷開開關S2,保持滑動變阻器的滑片位置不變,調節(jié)電阻箱的阻值,使得電壓表的示數(shù)為1.5V.
c.讀出電阻箱的阻值,并計算求得未知電阻Rx的大。
d.實驗后整理儀器.
①根據實物連線示意圖,在圖2虛線框內畫出實驗的電路圖,圖中標注元件的符號應與實物連接圖相符.
②供選擇的滑動變阻器有:
滑動變阻器A:最大阻值100Ω,額定電流0.5A    滑動變阻器B:最大阻值20Ω,額定電流1.5A
為了使實驗的系統(tǒng)誤差盡量小,實驗應選用的滑動變阻器是B.
③電阻箱的旋鈕位置如圖3所示,它的阻值是1400Ω.
④未知電阻Rx=2.6×103Ω.(2位有效數(shù)字)
⑤測量值與真實值比較,測量值比真實值偏大.(填“偏大”、“相等”或“偏小”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,一理想變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為4:1,原線圈兩端接入一正弦交流電源,副線圈電路中R為負載電阻,交流電壓表和交流電流表都是理想電表.下列結論正確的是(  )
A.若電壓表讀數(shù)為8 V,則輸入電壓的最大值為32V
B.若輸入電壓不變,負載電阻的阻值增加到原來的2倍,則輸入功率減小到原來的1/2倍
C.若輸入電壓不變,副線圈匝數(shù)增加到原來的2倍,則電流表的讀數(shù)減小到原來的一半
D.若保持負載電阻的阻值不變,輸入電壓增加到原來的2倍,則輸出功率增加到原來的2倍

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.如圖所示的實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因數(shù),其中電容器左側極板和靜電計外殼均接地,電容器右側極板與靜電計金屬球相連,使電容器帶電后與電源斷開
(1)上移左極板,可觀察到靜電計指針偏角變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)本實驗利用C=$\frac{Q}{U}$研究平行板電容器電容的變化,實驗原理中使用了一個近似,該近似是認為電容器的帶電量不變
(3)下列關于實驗中使用靜電計的說法正確的是有A
A.使用靜電計的目的是觀察電容器電壓的變化情況
B.使用靜電計的目的是測量電容器電量的變化情況
C.靜電計可以用電壓表替代
D.靜電計可以用電流表替代.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩個物體做自由落體運動,已知甲物重是乙物重的兩倍,甲距地面高度是乙距地面高度的$\frac{1}{2}$,下面說法正確的是( 。
A.甲的加速度是乙的加速度的兩倍
B.甲的落地速度是乙的落地速度的$\frac{1}{2}$
C.甲物下落的時間是乙物下落時間的$\frac{1}{\sqrt{2}}$
D.甲、乙兩物的初速度相等

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