【題目】如圖所示為馬戲團(tuán)的猴子表演雜技示意圖。平臺上質(zhì)量為5kg的猴子（可視為質(zhì)點(diǎn)）從平臺邊緣A點(diǎn)抓住長L＝1.25m水平繩的末端，由靜止開始繞繩的另一個固定端O點(diǎn)做圓周運(yùn)動，運(yùn)動至O點(diǎn)正下方B點(diǎn)時繩子剛好斷了，之后做平拋運(yùn)動，繩子能承受的最大拉力為150N．在B點(diǎn)右側(cè)平地上固定一個傾角為θ=45°的斜面滑梯CD，猴子做平拋運(yùn)動至斜面的最高點(diǎn)C時的速度方向恰好沿斜面方向，然后沿滑梯CD滑至D點(diǎn).已知tan45°＝1，不計空氣阻力影響，求（g取10 m/s2）

(1)猴子剛運(yùn)動到B點(diǎn)時的速度大小；

(2)BC兩點(diǎn)間的高度差；

(3)猴子從B與C之間的水平距離.

【答案】(1)v=5m/s (2)H=1.25m (3)x=2.5m

【解析】

(1)設(shè)猴子在B點(diǎn)的速度為v，在B點(diǎn)時猴子所受的拉力為F，

由牛頓第二定律得:

聯(lián)立解得：v=5m/s

(2)據(jù)題得：猴子到達(dá)C點(diǎn)時豎直分速度vy=vtan45°=5m/s

由

得:H=1.25m

(3)平拋時間

BC間的水平距離:x=vt=2.5m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為遠(yuǎn)距離輸電的原理圖，升壓變壓器的變壓比為 m，降壓變壓器的變壓比為n，輸電線的電阻為 R，升壓變壓器和降壓變壓器均為一理想變壓器，發(fā)電機(jī)輸出的電壓恒為 U，若由于用戶的負(fù)載變化，使電壓表 V2 的示數(shù)減小了△U，則下列判斷正確的是

A. 電流表 A2 的示數(shù)增大了

B. 電流表 A1 的示數(shù)增大了

C. 電壓表 V1 的示數(shù)減小了△U

D. 輸電線損失的功率增加了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，A、B為兩個相同燈泡，L為自感系數(shù)較大、電阻可忽略不計的電感線圈，C為電容較大的電容器，下列說法中正確的有

A. 接通開關(guān)S，A立即變亮，最后A、B一樣亮

B. 接通開關(guān)S，B逐漸變亮，最后A、B一樣亮

C. 斷開開關(guān)S，A、B都立刻熄滅

D. 斷開開關(guān)S，A立刻熄滅，B逐漸熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長為L的菱形由兩個等邊三角形abd和bcd構(gòu)成，在三角形abd內(nèi)存在垂直紙面向外的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場，在三角形bcd內(nèi)存在垂直紙面向里的磁感應(yīng)強(qiáng)度也為B的勻強(qiáng)磁場．一個邊長為L的等邊三角形導(dǎo)線框efg在紙面內(nèi)向右勻速穿過磁場，頂點(diǎn)e始終在直線ab上，底邊gf始終與直線dc重合．規(guī)定逆時針方向?yàn)殡娏鞯恼较颍趯?dǎo)線框通過磁場的過程中，感應(yīng)電流隨位移變化的圖象是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時,為了確定小球在不同時刻所通過的位置,用如圖所示的裝置,將一塊平木板釘上復(fù)寫紙和白紙,豎直立于槽口前某處且和斜槽所在的平面垂直,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下,小球撞在木板上留下點(diǎn)跡A;將木板向后移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下,小球撞在木板上留下點(diǎn)跡B;將木板再向后移距離x,小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下,再得到點(diǎn)跡C.

(1)實(shí)驗(yàn)時將固定有斜槽的木板放在實(shí)驗(yàn)桌上，實(shí)驗(yàn)前要檢查木板是否水平，請簡述你的檢查方法_____________．

(2)關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，下列選項(xiàng)中的會增大實(shí)驗(yàn)誤差的是_______

A.斜槽末端不水平

B.斜槽軌道不光滑

C.實(shí)驗(yàn)小球?yàn)榕菽?/span>

D.每次從同一高度無初速釋放小球

(3)若測得木板每次后移距離,、間距離力,、間距離,根據(jù)以上直接測得的物理量推導(dǎo)出小球初速度的計算公式為__________(用題中所給字母表示);小球初速度值為__________m/s.(取9.80 m/s2,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究小磁鐵在銅管中下落時受電磁阻尼作用的運(yùn)動規(guī)律。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，打點(diǎn)計時器的電源為50Hz的交流電。

(1)下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯誤的有___.

A. 將銅管豎直地固定在限位孔的正下方

B. 紙帶穿過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面

C. 捏住磁鐵所連的紙帶上端，然后松開讓磁鐵從靜止釋放

D. 在磁鐵下落的同時接通打點(diǎn)計時器的電源

(2)該同學(xué)按正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(記為“實(shí)驗(yàn)①”)，將磁鐵從管口處釋放，打出一條紙帶，取開始下落的一段，確定一合適的點(diǎn)為O點(diǎn)，每隔一個計時點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，標(biāo)為1，2，…，8.用刻度尺量出各計數(shù)點(diǎn)的相鄰兩計時點(diǎn)到O點(diǎn)的距離，記錄在紙帶上，如圖乙所示。

計算相鄰計時點(diǎn)間的平均速度v，粗略地表示各計數(shù)點(diǎn)的速度，抄入下表。請將表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整________.。

位置

1

2

3

4

5

6

7

8

v(cm/s)

24.5

33.8

37.8

39.5

39.8

39.8

39.8

(3)分析上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在這段紙帶記錄的時間內(nèi)，磁鐵運(yùn)動速度的變化情況是逐漸增大到39.8cm/s； 即 磁鐵受到阻尼作用的變化情況是________.

(4)該同學(xué)將裝置中的銅管更換為相同尺寸的塑料管,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作(記為“實(shí)驗(yàn)②”)，結(jié)果表明磁鐵下落的運(yùn)動規(guī)律與自由落體運(yùn)動規(guī)律幾乎相同�？芍獙�(shí)驗(yàn)②是為了說明磁鐵在塑料管___________中對比實(shí)驗(yàn)①和②的結(jié)果可得到結(jié)論是_____________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某種彈射裝置的示意圖如圖所示，光滑的水平導(dǎo)軌MN右端N處與傾斜傳送帶理想連接，傳送帶長度L=15.0m，皮帶以恒定速率v=5.0m/s順時針轉(zhuǎn)動．三個質(zhì)量均為m=1.0kg的滑塊A、B、C置于水平導(dǎo)軌上，B、C之間有一段輕彈簧剛好處于原長，滑塊B與輕彈簧連接，C未連接彈簧，B、C處于靜止?fàn)顟B(tài)且離N點(diǎn)足夠遠(yuǎn)，現(xiàn)讓滑塊A以初速度v0=6.0m/s沿B、C連線方向向B運(yùn)動，A與B碰撞后粘合在一起，碰撞時間極短．滑塊C脫離彈簧后滑上傾角θ＝37o傳送帶，并從頂端沿傳送帶方向滑出斜拋落至地面上．已知滑塊C與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，重力加速度g=10m/s2， sin37o=0.6, cos37o=0.8．求：

(1)滑塊A、B碰撞時損失的機(jī)械能；

(2)滑塊C在傳送帶上因摩擦產(chǎn)生的熱量Q；

(3)若每次實(shí)驗(yàn)開始時滑塊A的初速度v0大小不相同，要使滑塊C滑離傳送帶后總能落至地面上的同一位置，則v0的取值范圍是什么？（結(jié)果可用根號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙兩船在同一條河流中同時開始渡河，M、N分別是甲乙兩船的出發(fā)點(diǎn)，兩船頭與河岸均成α角，甲船船頭恰好對準(zhǔn)N點(diǎn)的正對岸P點(diǎn)，經(jīng)過一段時間乙船恰好到達(dá)P點(diǎn)，如果劃船速度大小相等，且兩船相遇，不影響各自的航行，下列判斷正確的是

A、甲船也能到達(dá)正對岸

B、甲船渡河時間一定短

C、兩船相遇在NP直線上的某點(diǎn)（非P點(diǎn)）

D、渡河過程中兩船不會相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗細(xì)均勻的U形管左端封閉右端開口，一段空氣柱將水銀分為A、B兩部分，水銀柱A的長度h1=25cm，位于封閉端的頂部，B部分位于U型管的底部。右管內(nèi)有一輕活塞，活塞與管壁之間的摩擦不計�；钊杂伸o止時，玻璃管右側(cè)空氣柱的長度L=39cm，左側(cè)空氣柱的長度L0=12.5cm，B部分水銀兩液面的高度差h2=45cm，外界大氣壓強(qiáng)P0=75cmHg。保持溫度不變，將活塞緩慢上提，當(dāng)A部分的水銀柱恰好對U形管的頂部沒有壓力時，求：

（1）左側(cè)氣柱的長度；

（2）活塞移動的距離。

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