【題目】如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應關系圖。

(1) 實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，作出a-F圖像，他可能作出圖2 中_______(選填“甲”“乙”“丙”) 圖線。此圖線的末端AB 段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是________

A.導軌保持了水平狀態(tài)
B.小車與軌道之間存在摩擦

C.所用小車和砝碼的質(zhì)量太大
D.鉤碼的總質(zhì)量太大

(2) 實驗中打出的紙帶如圖所示，相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s,圖中長度單位是cm，由此可以算出小車運動的加速度是 ________m/s2

【答案】 （1）丙 D （2）0.46

【解析】（1）遺漏了平衡摩擦力這一步驟，就會出現(xiàn)當有拉力時，物體不動的情況，說明沒有平衡摩擦力或平衡不夠．故可能作出圖2中丙．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大，沒有遠小于小車和砝碼的質(zhì)量，故選D．

（2）根據(jù)勻變速直線的推論：s4-s1=3aT2可得：a= =0.46m/s2

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一人靜止于完全光滑的水平冰面上．現(xiàn)欲離開冰面，下列可行的方法是（　　）

A. 向后踢腿

B. 手臂向前甩

C. 在冰面上滾動

D. 脫下外衣水平拋出

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕彈簧一端連于固定點O，可在豎直平面內(nèi)自由轉動，另一端連接一帶電小球P,其質(zhì)量m=2×10-2 kg,電荷量q=0.2 C.將彈簧拉至水平后，以某一初速度豎直向下射出小球P,小球P到達O點的正下方O1點時速度恰好水平，其大小V=15 m/s.若O、O1相距R=1.5 m,小球P在O1點與另一由細繩懸掛的、不帶電的、質(zhì)量M=1.6×10-1 kg的靜止絕緣小球N相碰。碰后瞬間，小球P脫離彈簧，小球N脫離細繩，同時在空間加上豎直向上的勻強電場E和垂直于紙面的磁感應強度B=1T的勻強磁場。此后，小球P在豎直平面內(nèi)做半徑r=0.5 m的圓周運動。小球P、N均可視為質(zhì)點，小球P的電荷量保持不變，不計空氣阻力，取g=10 m/s2。那么，

（1）判斷小球所帶電性；

（2）試求碰后小球N的速度的大�。�

（3）請通過計算并比較相關物理量，判斷小球P、N碰撞后能否在某一時刻具有相同的速度。

（4）若題中各量為變量，在保證小球P、N碰撞后某一時刻具有相同速度的前提下，請推導出r的表達式(要求用B、q、m、θ表示，其中θ為小球N的運動速度與水平方向的夾角)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧振子正在BC之間作簡諧運動，當振子位于O點時彈簧為原長。在振子從C運動到O的過程中

A. 動能不斷增大，加速度不斷增大

B. 彈性勢能不斷增大，加速度不斷增大

C. 動能不斷增大，加速度不斷減小

D. 彈性勢能不斷增大，加速度不斷減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在時刻，質(zhì)點A開始做簡諧運動，其振動圖像如圖所示。時，質(zhì)點A的運動沿軸的___________方向（填“正”或“負”）；質(zhì)點B在波動的傳播方向上與A相距16m，已知波的傳播速度為2m/s，在時，質(zhì)點B偏離平衡位置的位移是______cm。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，長木板處于靜止狀態(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2.下列說法正確的是(　 　)

A. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg

B. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)g

C. 當F>μ2(m＋M)g時，木板便會開始運動

D. 木板受到地面摩擦力的大小一定等于F

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，靜止在光滑水平面上的木板，右端有一根輕質(zhì)彈簧沿水平方向與木板相連，木板質(zhì)量． 。質(zhì)量的鐵塊以水平速度，從木板的左端沿板面向右滑行，壓縮彈簧后又被彈回，最后恰好停在木板的左端。在上述過程中彈簧具有的最大彈性勢能為

A. 3J B. 6J C. 20J D. 4J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于力的圖示的說法中不正確的有（ ）

A. 為了形象地表示力，可以用一段帶標度的有向線段來表示某個力

B. 有向線段的長度表示力的大小，有向線段的指向表示力的方向

C. 力的圖示和力的示意圖在本質(zhì)上是一樣的

D. 有向線段的箭頭或箭尾表示力的作用點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組要測量電源的電動勢E和內(nèi)阻r.

（1）甲同學設計了如圖甲所示的電路，電源的電動勢的為4. 5 V，電路中電壓表的內(nèi)阻很大，量程只有3V，電限箱R的最大限俄為999 9. 99 ， 是阻值為5.0 的定值電阻。

實驗時，閉合電鍵S.多次調(diào)節(jié)電阻箱的阻值.讀出多組電阻箱阻值R和時應的電壓表示數(shù)，由測得的數(shù)據(jù)，繪出圖線如圖乙所示:。則電源電動勢E=____V，內(nèi)阻r=_____ （以結果均保留兩位有效數(shù)字）

（1）乙同學找來一個電流表，用如圖丙所示的電路也測量電池的電動勢和內(nèi)電阻，閉合開關S后，改變電阻箱阻值，當電阻箱阻值為.時，電流表示數(shù)為，.當電阻箱阻值為時，電流表示數(shù)為，已知電流表的內(nèi)阻為。請你用、、、、表示出電池的內(nèi)電阻r=___Ω

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