6.如圖,A、B、C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,A、B間用細繩連接跨在固定在C上的光滑定滑輪上,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),則B與C之間的摩擦力的大小為mAg,B與地面之間的摩擦力的大小為0.

分析 先以B為研究對象,對其受力分析,可知B受到C的摩擦力大小,從而得知B對C的摩擦力大小;把ABC看做一個整體,在進行受力分析,可知地面對C的摩擦力大。

解答 解:以B為研究對象,水平方向受繩子的拉力,方向向右,大小為mAg,因水平方向上合力為零,所以B受到C的摩擦力為mAg,方向向左;由作用力與反作用力可知,B對C的摩擦力大小為mAg,方向向右.把ABC看做整體,在水平方向上不受外力作用,所以地面對C的摩擦力為零.
故答案為:mAg,0.

點評 整體法是指對物理問題中的整個系統(tǒng)或整個過程進行分析、研究的方法.在力學中,就是把幾個物體視為一個整體,作為研究對象,受力分析時,只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力(外力),不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力(內(nèi)力).
整體法的優(yōu)點:通過整體法分析物理問題,可以弄清系統(tǒng)的整體受力情況和全過程的受力情況,從整體上揭示事物的本質(zhì)和變體規(guī)律,從而避開了中間環(huán)節(jié)的繁瑣推算,能夠靈活地解決問題.通常在分析外力對系統(tǒng)的作用時,用整體法.
隔離體法是指對物理問題中的單個物體或單個過程進行分析、研究的方法.在力學中,就是把要分析的物體從相關(guān)的物體體系中隔離出來,作為研究對象,只分析該研究對象以外的物體對該對象的作用力,不考慮研究對象對其他物體的作用力.
隔離體法優(yōu)點:容易看清單個物體的受力情況或單個過程的運動情形,問題處理起來比較方便、簡單,便于初學者使用.在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體(或一個物體的各個部分)間的相互作用時用隔離法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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16.如圖所示,光滑小圓環(huán)A吊著一個重為G1的砝碼套在另一個豎直放置的大圓環(huán)上,今有一細繩拴在小圓環(huán)A上,另一端跨過固定在大圓環(huán)最高點B處的一個光滑小滑輪后吊著一個重為G2的砝碼,小環(huán)、滑輪、繩子的質(zhì)量不計,繩子不可伸長,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),O點為大圓的圓心,OA與OB的夾角為θ,則G1與G2的比值應(yīng)為( 。
A.1:1B.sinθ:1C.1:2sin$\frac{θ}{2}$D.1:2sinθ

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17.如圖所示,一截面為正三角形的棱鏡,其折射率為$\sqrt{3}$.今有一束單色光射到它的一個側(cè)面,經(jīng)折射后與底邊平行,再射向另一側(cè)面后射出.試求出射光線相對于第一次射向棱鏡的入射光線偏離了多少角度?

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14.下列能量中屬于機械能的是(  )
A.動能B.重力勢能C.電勢能D.彈性勢能

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A.芒果和樹葉做的都是自由落體運動
B.芒果可看成自由落體運動,樹葉不能看成自由落體運動
C.假設(shè)地球上沒有空氣,結(jié)果也是芒果先落地,樹葉后落地
D.假設(shè)地球上沒有空氣,結(jié)果是芒果和樹葉一起落地

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,一物體從某高度自由下落,恰好落在直立于地面的輕質(zhì)彈簧上,在A點物體開始與彈簧接觸,到B點時物體的速度為零.關(guān)于物體下落過程的說法正確的是( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,邊長為l、質(zhì)量為m、阻值為R的正方形金屬框abcd位于光滑的水平面上.金屬框的ab邊與磁場邊緣平行,并以一定的初速度進入矩形磁場區(qū)域,運動方向與磁場邊緣垂直.磁感應(yīng)強度方向垂直水平面向下,磁場在金屬框運動方向上的長度為L(L未知,但L≥l).已知金屬框的ab邊進入磁場后,金屬框在進出磁場階段中的運動速度與ab邊在磁場的位置坐標之間的關(guān)系為v=v0-kx(v0未知),式中k為一正常常量.若金屬框完全通過磁場后恰好靜止,求:
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15.密度為ρ=0.4×103kg/m3的小木球,從離水面高h=0.5m處由靜止開始自由下落,然后落入足夠深的水池中,如圖所示,若不計空氣阻力和水的阻力,木球在與水面撞擊時無機械能損失.則小木球落入水池中能下沉多深?(取g=10m/s2,設(shè)水的密度為ρ0=1.0×103kg/m3

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10.下列各組物理量中,全部是矢量的是(  )
A.位移、速度、力、時間B.平均速度、重力、位移
C.質(zhì)量、時間、路程D.瞬時速度、速度的改變量、加速度

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