科學(xué)家并不比常人有太多的身體差異，只是他們善于觀察，勤于思考，有更好的發(fā)現(xiàn)問題探究問題的毅力。下列規(guī)律或定律與對(duì)應(yīng)的科學(xué)家敘述正確的是（  ）

A．伽利略與自由落體定律B．開普勒與萬有引力定律
C．愛因斯坦與能量守恒定律D．牛頓與相對(duì)論

A

解析試題分析：伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，選項(xiàng)A 正確；牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，選項(xiàng)B 錯(cuò)誤；愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論原理，選項(xiàng)CD 錯(cuò)誤；
考點(diǎn)：物理學(xué)史及物理學(xué)家的貢獻(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略在研究運(yùn)動(dòng)的過程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法，如下框圖所示：其中方框4中是（    ）

A．提出猜想 B．?dāng)?shù)學(xué)推理 C．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 D．合理外推

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)的物理學(xué)家是(       )

A．安培 B．法拉第 C．奧斯特 D．特斯拉

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法。下面四個(gè)物理量都是用比值法定義的，其中定義式錯(cuò)誤的是

A．電勢(shì)差 B．磁感應(yīng)強(qiáng)度 
C．電場(chǎng)強(qiáng)度 D．電阻 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn)，他們也創(chuàng)造出了許多的物理學(xué)研究方法，下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是

A．理想化模型是把實(shí)際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如質(zhì)點(diǎn)、位移等是理想化模型
B．重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
C．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場(chǎng)強(qiáng)，電容,加速度都是采用比值法定義的
D．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常小時(shí), 就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

牛頓曾經(jīng)說過一句名言：“我之所以比別人看得遠(yuǎn)一些，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀�，�?qǐng)你猜想一下牛頓所指的巨人可能是

A．愛因斯坦B．愛迪生C．伽利略D．錢學(xué)森

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，下列敘述符合史實(shí)的是

A．庫侖通過扭秤實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律
B．奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，即電流的磁效應(yīng)
C．法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中，會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流
D．楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出了感應(yīng)電流方向的判斷方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是(    )

A．亞里士多德認(rèn)為輕重物體下落快慢相同
B．牛頓認(rèn)為質(zhì)量一定的物體其加速度與物體受到的合外力成正比
C．笛卡爾總結(jié)了行星運(yùn)動(dòng)的三大定律
D．庫侖總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究，不僅確立了許多用于描述運(yùn)動(dòng)的基本概念，而且創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，或者說給出了科學(xué)研究過程的基本要素．關(guān)于這些要素的排列順序應(yīng)該是

A．提出假設(shè)→對(duì)現(xiàn)象的觀察→運(yùn)用邏輯得出推論→用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論→對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣
B．對(duì)現(xiàn)象的觀察→提出假設(shè)→運(yùn)用邏輯得出推論→用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論→對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣
C．提出假設(shè)→對(duì)現(xiàn)象的觀察→對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣→運(yùn)用邏輯得出推論→用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論
D．對(duì)現(xiàn)象的觀察→提出假設(shè)→運(yùn)用邏輯得出推論→對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣→用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論

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