4.物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),向心力與哪些因素有關(guān)?某同學(xué)通過下面實(shí)驗(yàn)探究,獲得體驗(yàn).
如圖甲,繩子的一端拴一個(gè)小沙袋,繩上離小沙袋l處打一個(gè)繩結(jié)A,2l處打另一個(gè)繩結(jié)B.請(qǐng)一位同學(xué)幫助用秒表計(jì)時(shí).如圖乙所示,做了四次體驗(yàn)性操作.
操作1:手握繩結(jié)A,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),每秒運(yùn)動(dòng)1周.體驗(yàn)此時(shí)繩子拉力的大。
操作2:手握繩結(jié)B,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),每秒運(yùn)動(dòng)1周.體驗(yàn)此時(shí)繩子拉力的大小.
(1)操作2與操作1相比,體驗(yàn)到繩子拉力較大的是操作2;
操作3:手握繩結(jié)A,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),每秒運(yùn)動(dòng)2周.體驗(yàn)此時(shí)繩子拉力的大。
(2)操作3與操作1相比,體驗(yàn)到繩子拉力較大的是操作3;
操作4:手握繩結(jié)A,增大沙袋的質(zhì)量到原來(lái)的2倍,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),每秒運(yùn)動(dòng)1周.體驗(yàn)此時(shí)繩子拉力的大。
(3)操作4與操作1相比,體驗(yàn)到繩子拉力較大的是操作4;
(4)總結(jié)以上四次體驗(yàn)性操作,可知物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),向心力大小與質(zhì)量、半徑、角速度有關(guān).若某同學(xué)認(rèn)為“物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),半徑越大,所受的向心力也越大”.你認(rèn)為這一說法是否正確?為什么?
答:不對(duì),前提在角速度不變的情況下,半徑越大,向心力越大.

分析 探究向心力與什么因素有關(guān),采用控制變量法,實(shí)驗(yàn)中分別控制小球質(zhì)量、轉(zhuǎn)動(dòng)的半徑和轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度三個(gè)因素中兩個(gè)因素不變,從而進(jìn)行探究.

解答 解:(1)根據(jù)F=mrω2知,操作2與操作1相比,操作2的半徑大,小球質(zhì)量和角速度相等,知拉力較大的是操作2.
(2)根據(jù)F=mrω2知,操作3與操作1相比,操作3小球的角速度較大,半徑不變,小球的質(zhì)量不變,知操作3的拉力較大.
(3)操作4和操作1比較,半徑和角速度不變,小球質(zhì)量變大,根據(jù)F=mrω2知,操作4的拉力較大.
(4)由以上四次操作,可知向心力的大小與質(zhì)量、半徑、角速度有關(guān).
物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),半徑越大,所受的向心力不一定大.正確的說法是角速度一定時(shí),物體的半徑越大,向心力越大.
故答案為:(1)操作2,(2)操作3,(3)操作4,(4)質(zhì)量、半徑、角速度;不對(duì),前提在角速度不變的情況下,半徑越大,向心力越大

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道影響向心力的因素,但是需要掌握探究的思路以及探究的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.加F1時(shí),物塊一定沿斜面勻速下滑
B.加F2時(shí),物塊可能沿斜面勻速下滑
C.加F1時(shí),斜面體一定不受地面的摩擦力
D.加F2時(shí),斜面體一定受地面向左的摩擦力

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(1)撤去水平恒力F的時(shí)刻t;
(2)從物體經(jīng)過A點(diǎn)到最終停止,水平恒力F做的功WF

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(1)小球平拋后落地點(diǎn)D距B點(diǎn)的水平距離和到達(dá)D點(diǎn)時(shí)重力的功率;
(2)小球由B點(diǎn)沿著半圓軌道到達(dá)C點(diǎn)過程中,克服軌道摩擦阻力所做的功.

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19.某同學(xué)研究碰撞問題,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.天花板下用等長(zhǎng)輕細(xì)線豎直懸掛兩彈性小球,球大小可以忽略,細(xì)線長(zhǎng)度為R,A球質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為M,其中M=3m,重力加速度為g.現(xiàn)將A球拉至水平位置,保持細(xì)線伸直、無(wú)張力(如圖虛線所示),給A球以豎直向下的初速度,使A、B兩球在最低點(diǎn)發(fā)生彈性正碰,發(fā)現(xiàn)A球剛好能彈回初始的水平位置.求:
①碰撞后瞬間A的速度大小v1
②釋放A球時(shí)初速度大小v.

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9.無(wú)線通信是利用電磁波信號(hào)可以在自由空間中傳播的特性進(jìn)行信息交換的一種通信方式.其中的“藍(lán)牙”技術(shù)在生活中很常見,它實(shí)際上是一種短距離無(wú)線電技術(shù),利用“藍(lán)牙”技術(shù),能夠有效地簡(jiǎn)化掌上電腦、筆記本電腦和移動(dòng)電話手機(jī)等移動(dòng)通信終端設(shè)備之間的通信.藍(lán)牙”技術(shù)最明顯的缺點(diǎn)是受距離限制,即設(shè)備間超過一定距離就無(wú)法通信.某中學(xué)物理學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究移動(dòng)設(shè)備的“藍(lán)牙”通信能力,讓兩輛帶有“藍(lán)牙”通信能力且總質(zhì)量相等的小車A、B分別沿左圖示的足夠長(zhǎng)的軌道a1和b1勻速運(yùn)動(dòng),如圖1所示,兩車的速度分別為vA=10m/s和vB=5m/s 同方向勻速行駛,兩軌道的距離為d=5$\sqrt{3}$m,當(dāng)兩車間的距離超過L=10$\sqrt{3}$m時(shí)兩車就無(wú)法“藍(lán)牙”通信.

(1)若兩車在直軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力大小與速度關(guān)系滿足Ff=kv2(其中k為常數(shù)),求A、B兩車在直軌道上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)提供的機(jī)械功率之比為多少?
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(3)實(shí)驗(yàn)小組通過上述實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),直線軌道會(huì)受場(chǎng)地的限制會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的連續(xù)測(cè)試能力,決定將軌道改為圓形,如圖2所示,讓A、B兩車分別在軌道a2和b2順時(shí)針勻速圓周運(yùn)動(dòng),軌道a2和b2的半徑分別為R1=10m和R2=20m,求這種情形兩車最長(zhǎng)能連續(xù)通信多少時(shí)間?

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16.如圖所示,虛線表示帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡,電場(chǎng)分布如圖,忽略其它力的影響,則( 。
A.A點(diǎn)電勢(shì)高于B點(diǎn)電勢(shì)
B.A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)小于B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)
C.粒子在A點(diǎn)的速度一定大于它在B點(diǎn)的速度
D.粒子一定帶正電

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13.若以V表示標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下水蒸氣的摩爾體積,ρ表示在標(biāo)注狀態(tài)下水蒸氣的密度,M表示水的摩爾質(zhì)量,NA表示阿伏伽德羅常數(shù).則一個(gè)水分子的質(zhì)量為$\frac{M}{{N}_{A}}$,在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的水蒸汽中水分子間的平均距離為$\root{3}{\frac{V}{{N}_{A}}}$.

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14.如圖為云室中某粒子穿過鉛板前后的軌跡,室中勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向與軌跡所在平面垂直并垂直于紙面向里,由此可知此粒子( 。
A.一定帶負(fù)電B.一定帶正電
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