17．發(fā)現(xiàn)電線起火，應(yīng)立即采用下列哪種方法（　�。�
A．用水滅火B．用剪刀切斷電源
C．迅速拉下開關(guān)切斷電源D．打電話請電工來處理

分析 安全用電的基本原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；發(fā)現(xiàn)有人觸電或電引起的火災(zāi)，首先切斷電源，再實(shí)行救援措施．

解答 解：A、水是導(dǎo)體，用水去滅電火災(zāi)容易發(fā)生觸電．不合題意．
B、用剪刀切斷電源會引發(fā)人觸電；不合題意；
C、當(dāng)發(fā)生電火災(zāi)時，要立即切斷電源．符合題意．
D、請電工幫忙，會耽誤很多時間，引發(fā)火災(zāi)等．不合題意．
故選：C．

點(diǎn)評 此題考查了電火災(zāi)的急救措施，我們必須知道如何處理電火災(zāi)事故．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．質(zhì)量為m的小球放在光滑水平面上，在豎直線MN的左方受到水平恒力F1的作用（m可視為質(zhì)點(diǎn)），在MN的右方除受F1外，還受到與F1在同一直線上的水平恒力F2的作用，現(xiàn)設(shè)小球從靜止開始運(yùn)動，如圖甲所示，小球運(yùn)動的v-t圖象如圖乙所示．由圖可知下列說法正確的是（　�。�
A．小球在MN右方加速度大小為$\frac{{v}_{1}}{{t}_{3}-{t}_{2}}$
B．F2的大小為$\frac{2m{v}_{1}}{{t}_{3}-{t}_{1}}$
C．小球在t4-t2MN右時間內(nèi)正在MN右側(cè)運(yùn)動
D．小球在t=0到t=t4這段時間最大位移為$\frac{{v}_{1}{t}_{2}}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在同一地點(diǎn)，兩個物體從同一高度同時自由下落，則（　　）
A．質(zhì)量大的物體先落地B．質(zhì)量小的物體先落地
C．兩個物體同時落地D．無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．由E=$\frac{F}{q}$可知，電場強(qiáng)度E與試探電荷受到的電場力F成正比
B．試探電荷在某處不受電場力，該處電場強(qiáng)度一定為零
C．一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零
D．由B=$\frac{F}{IL}$可知，磁感應(yīng)強(qiáng)度B與一小段通電直導(dǎo)線受到的磁場力F成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．關(guān)于多用電表，下列說法正確的是（　　）
A．測電阻前要使紅、黑表筆短接，調(diào)節(jié)調(diào)零電阻，使表頭指向電阻零刻度處
B．紅表筆與表內(nèi)電池負(fù)極那邊相連，黑表筆與表內(nèi)電池正極那邊相連
C．測電阻時若表針偏轉(zhuǎn)角度越大，則待測電阻阻值越大
D．當(dāng)換用不同量程的歐姆擋去測量電阻時，可以不進(jìn)行電阻調(diào)零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法正確的是（　�。�
A．木塊的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力
B．木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力
C．木塊對桌面的壓力就是木塊的重力
D．木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，兩塊完全相同的金屬板A、B，金屬板A與靜電計相連，用一根與絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒接觸金屬板A，靜電計指針有一偏角．現(xiàn)讓金屬板B靠近金屬板A，則靜電計指針的偏角（　�。�
A．變大B．變小
C．不變D．上述三種情況都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段．在研究和解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還需要運(yùn)用科學(xué)的方法．理想實(shí)驗(yàn)有時更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個理想實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
①兩個對接的斜面，靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；
②如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨龋?br />③減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然會達(dá)到原來的高度；
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球會沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動．
通過對這個實(shí)驗(yàn)分析，我們可以得到的最直接結(jié)論是（　�。�
A．自然界的一切物體都具有慣性
B．光滑水平面上運(yùn)動的小球，運(yùn)動狀態(tài)的維持并不需要外力
C．如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變
D．小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示是某同學(xué)《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）圖2是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點(diǎn)之間還有4個計時點(diǎn)沒有標(biāo)出，相鄰兩計時點(diǎn)間的時間間隔為0.02s．該同學(xué)在圖中標(biāo)出測量的距離時，忘記寫下BC和CD的數(shù)值，只標(biāo)記下了AB和DE的數(shù)值．但他仍然算出了加速度的數(shù)值，則滑塊的加速度大小為0.61m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．通過多次實(shí)驗(yàn)，在保證滑塊質(zhì)量不變的情況下，實(shí)驗(yàn)中測得滑塊的加速度a和細(xì)線拉力F（用沙桶和沙的總重力代替）的資料如表所示．
F/N0.200.300.400.50
a/（m/s2）0.100.210.290.40
（2）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3中作a-F圖線．
（3）根據(jù)圖線可求出滑塊的質(zhì)量是1kg
（4）圖線在F軸上截距的物理意義是小車運(yùn)動過程中受到的阻力
（5）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的裝置．則下列說法中正確的是AC
A．本實(shí)驗(yàn)主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，作出a-$\frac{1}{m}$圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D．無論在什么條件下，細(xì)線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大�。�

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