8．關(guān)于物體做勻變速直線運動的位移，下列說法中正確的是（　�。�
A．平均速度大、運動時間長的物體通過的位移一定大
B．初速度大的物體通過的位移一定大
C．加速度大、運動時間長的物體通過的位移一定大
D．加速度大的物體通過的位移一定大

分析 根據(jù)勻變速直線運動的位移時間公式和平均速度推論分析位移與什么因素有關(guān)，從而分析判斷．

解答 解：A、根據(jù)x=$\overline{v}t$知，平均速度大，運動時間長的物體通過的位移一定大，故A正確．
B、根據(jù)$x=\frac{{v}_{0}+v}{2}t$知，初速度大的物體通過的位移不一定大，故B錯誤．
CD、根據(jù)x=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$知，加速度大、運動時間長的物體通過的位移不一定大，還與初速度有關(guān)，故C、D錯誤．
故選：A．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的運動學(xué)公式和推論，并能靈活運用，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，導(dǎo)體AB在做切割磁感線運動時，將產(chǎn)生一個電動勢，因而在電路中有電流通過，R=0.10Ω，軌道相距L=0.5m，B=0.6T，v=2m/s．問：
（1）計算感應(yīng)電動勢；
（2）計算感應(yīng)電流．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，在水平地面上向右做勻速直線運動的汽車，通過定滑輪用繩子吊起一物體，若汽車和被吊物體在同一時刻的速度為υ1和υ2，則下面說法正確的是（　�。�
A．物體在做勻速運動，且υ2＜υ1B．繩子拉力大于物體的重力
C．物體在做加速運動，且υ2＜υ1D．繩子接力等于物體的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．若一定質(zhì)量的理想氣體分別按如圖所示的三種不同過程變化，A圖中的曲線為雙曲線，其中表示等溫變化的是A；表示等壓變化的是C（選填“A”、“B”或“C”），在等壓變化過程中氣體的內(nèi)能增大（選填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，是某興趣小組研究平拋運動的實驗裝置，兩個相同的弧形軌道CN、DM，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中CN的末端水平，DM的末端與光滑水平板ME相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD；將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，同時切斷電源，使兩球分別從軌道CN、DM的下端射出，用頻閃照相儀拍到了Q球在光滑水平板上運動過程的四個位置，同時也拍攝到P球下落過程中四個對應(yīng)時刻的位置（中間的一個位置圖中未標(biāo)出），背景的方格紙每小格的邊長為5cm，試問：
（1）P小鐵球在E點正好砸到Q球上，這說明平拋運動水平方向總是勻速直線運動；
（2）請畫出P球未標(biāo)出的那個位置；
（3）頻閃照相儀拍攝照片的時間間隔△t=0.1s（g=10m/s）
（4）兩球水平初速度v0=1.5m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．質(zhì)量均為m的A、B兩個小球之間系一根質(zhì)量不計的彈簧，放在光滑的水平面上．A緊靠墻壁，如圖所示．今用力F將B球向左擠壓彈簧達(dá)到平衡時，在突然將力F撤去的瞬間（　�。�
A．A球加速度的大小為$\frac{F}{2m}$B．A球加速度的大小為$\frac{F}{m}$
C．B球加速度的大小為$\frac{F}{2m}$D．B球加速度的大小為$\frac{F}{m}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，摩托車跨越表演是一項驚險刺激的運動，受到許多極限運動愛好者的喜愛．假設(shè)在一次跨越河流的表演中，摩托車離開平臺時的速度為20m/s，成功落到對面的平臺上，測得兩岸平臺高度差為5m．若飛越過程中不計空氣阻力，摩托車可以近似看成質(zhì)點，g取10m/s2，試求：
（1）摩托車飛越的水平位移
（2）摩托車落地前瞬間的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖1所示．

（1）為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力，實驗時應(yīng)將長木板AB的B端（選填“A端”或“B端”）適當(dāng)墊高．
（2）根據(jù)一條實驗中打出的紙帶，通過測量、計算，作出小車的v-t圖象見圖2，可知小車的加速度為3.0m/s2．
（3）在研究加速度與力的關(guān)系時，保持小車的質(zhì)量不變，測出在拉力F作用下小車的加速度a，改變拉力F，重復(fù)實驗，得到多組不同的F及相應(yīng)a的實驗數(shù)據(jù)．有同學(xué)認(rèn)為：測量多組不同F(xiàn)、a的數(shù)據(jù)，目的是為了求平均值來減小實驗誤差．該同學(xué)的看法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，光滑的水平軌道與光滑半圓弧軌道相切．軌道半徑R=0.4m，一質(zhì)量m=100g的小球停放在光滑水平軌道上，現(xiàn)給小球從A點一個v0的初速度（取g=10m/s2，不計空氣阻力）．
（1）若小球恰好能達(dá)到C點，則小球到達(dá)C點時速度為多少？
（2）若小球到達(dá)C點的速度為v1=3m/s，則小球落到水平軌道前在水平方向運動的距離及落到水平軌道時速度的大小分別是多少？
（3）若小球到達(dá)C點的速度為v2=4m/s，則小球到達(dá)C點時加速度大小及對C點的壓力別是多少？

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