A. | 物體吸收一定頻率的電磁波,也只能輻射同頻率的電磁波 | |
B. | 放射性元素的半衰期與原子所處的物理、化學(xué)狀態(tài)有關(guān) | |
C. | 用質(zhì)子流工作的顯微鏡比用相同速度的電子流工作的顯微鏡分辨率低 | |
D. | 鈾裂變反應(yīng)中,如果鈾塊體積不夠大,鏈式反應(yīng)就不能繼續(xù) |
分析 根據(jù)躍遷可知,吸收頻率與輻射頻率不相同,半衰期與物體及化學(xué)狀態(tài)無關(guān),裂變反應(yīng)中,必須滿足臨界條件,正確理解德布羅意物質(zhì)波并會求物質(zhì)波波長
解答 解:A、當原子吸收能量后,從基態(tài)躍遷到3軌跡,由于不穩(wěn)定,從3軌跡向基態(tài)躍遷時,會有不同頻率的電磁波,故A錯誤;
B、放射性元素的半衰期與原子所處的物理、化學(xué)狀態(tài)無關(guān),故B錯誤;
C、根據(jù),速度相等的電子和質(zhì)子,質(zhì)子動量比電子大的多,根據(jù)λ=\frac{h}{P},可知與電子流速度相同的質(zhì)子流具有更短的波長,即具有更高分辨率,故C錯誤;
D、裂變反應(yīng)中,必須達到臨界體積時,鏈式反應(yīng)才能繼續(xù),故D正確;
故選:D
點評 考查電子躍遷的輻射不同頻率,理解半衰期的定義,注意鏈式反應(yīng)的條件,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當磁感應(yīng)強度增大時,線框中的感應(yīng)電流一定減小 | |
B. | 當磁感應(yīng)強度增大時,線框中的感應(yīng)電流一定增大 | |
C. | 當磁感應(yīng)強度減小時,線框中的感應(yīng)電流一定增大 | |
D. | 當磁感應(yīng)強度減小時,線框中的感應(yīng)電流可能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
物理實驗 | 實驗思想或方法 |
①伽利略理想斜面實驗 | ⑤控制變量法 |
②探索加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | ⑥創(chuàng)設(shè)定情景,揭示本質(zhì)規(guī)律 |
③演示自由落體的真空管實驗 | ⑦微元法 |
④探究彈簧彈性勢能的表達式 | ⑧在實驗事實的基礎(chǔ)上合理外推 |
A. | 1和5 | B. | 2和7 | C. | 3和6 | D. | 4和8 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該玻璃磚中a光的傳播速度小于b光的傳播速度 | |
B. | a、b兩種單色光從玻璃磚射向空氣時,兩單色光可能不平行 | |
C. | 若增大從空氣射入玻璃時的入射角,a、b兩種單色光在PQ界面可能發(fā)生全反射 | |
D. | 用這兩種單色光分別照射某種金屬,若a光能發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象,則b光一定能發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該飛船的軌道平面與地球同步衛(wèi)星的軌道平面相互垂直 | |
B. | 該飛船繞地球做勻速圓周運動的周期為5小時 | |
C. | 該飛船的軌道半徑與地球同步衛(wèi)星的軌道半徑之比為\root{3}{2}:8 | |
D. | 該飛船的軌道半徑與地球同步衛(wèi)星的軌道半徑之比為2\root{3}{2}:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3m/s | B. | 4m/s | C. | 5m/s | D. | 6m/s |
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