分析 1、根據(jù)題意作出粒子的運動軌跡,粒子進入電場后做類平拋運動,從x軸上的P點進入勻強電場,恰好與y軸成45°角射出電場,求出末速度,以及沿y軸運動的位移,根據(jù)粒子在沿y軸方向做勻速運動,可以求出在電場中運動的時間;
2、在圖中畫出半徑,根據(jù)幾何關(guān)系求出半徑;
3、先求出粒子在磁場中運動的軌跡的長度,時間等于弧長除以速度即可求解;
4、AC求出的時間之和即為自進入電場至在磁場中第二次經(jīng)過x軸的時間.
解答 解:(1)根據(jù)題意作出粒子的運動軌跡,如圖所示:
粒子進入電場后做類平拋運動,從x軸上的P點進入勻強電場,恰好與y軸成45°角射出電場,
所以v=$\frac{{v}_{0}}{sin45°}=\sqrt{2}{v}_{0}$
vy=v0tan45°=v0
沿x軸方向有:x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$
所以$\frac{x}{y}=\frac{\frac{1}{2}a{t}^{2}}{{v}_{0}t}=\frac{1}{2}•\frac{{v}_{y}}{{v}_{0}}=\frac{1}{2}$
則:OA=2OP=2d
在垂直電場方向做勻速運動,所以在電場中運動的時間為:t1=$\frac{2d}{{v}_{0}}$;
(2)如圖,AO1為在磁場中運動的軌道半徑,根據(jù)幾何關(guān)系可知:
AO1=$\frac{AO}{sin45°}=2\sqrt{2}d$;
(3)粒子從A點進入磁場,先在第一象限運動$\frac{135°}{360°}=\frac{3}{8}$個圓周而進入第四象限,后經(jīng)過半個圓周,第二次經(jīng)過x軸,所以自進入磁場至第二次經(jīng)過x軸所用時間為t2=$\frac{(\frac{3}{8}+\frac{1}{2})•2πr}{v}$=$\frac{7πd}{2{v}_{0}}$;
(4)自進入電場至在磁場中第二次經(jīng)過x軸的時間為t=t1+t2=$\frac{2d}{{v}_{0}}+\frac{7πd}{2{v}_{0}}$.
答:(1)在電場中運動的時間是$\frac{2d}{{v}_{0}}$;
(2)在磁場中做圓周運動的半徑是$2\sqrt{2}d$;
(3)自進入磁場至第二次經(jīng)過x軸所用時間是$\frac{7πd}{2{v}_{0}}$;
(4)自進入電場至磁場中第二次經(jīng)過x軸的時間是$\frac{2d}{{v}_{0}}+\frac{7πd}{2{v}_{0}}$.
點評 本題是帶電粒子在組合場中運動的問題,粒子在電場中偏轉(zhuǎn)做類平拋運動,在磁場中做勻速圓周運動,要求同學(xué)們能畫出粒子運動的軌跡,結(jié)合幾何關(guān)系求解,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表讀數(shù)將變大 | B. | L1亮度不變,L2將變亮 | ||
C. | L1將變亮,L2將變暗 | D. | 電源的發(fā)熱功率將變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因為速率不變,所以木塊處于平衡狀態(tài) | |
B. | 木塊下滑工程中合外力不變 | |
C. | 木塊下滑過程中摩擦力不變 | |
D. | 木塊下滑過程中合外力不做功. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 70km/h 是平均速度 | B. | 70km/h 是瞬時速度 | ||
C. | 600m/S 是平均速度 | D. | 600m/s 是瞬時速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿aGb方向 | B. | 沿bGa方向 | ||
C. | 沒有感應(yīng)電流 | D. | 線圈匝數(shù)未知無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
原長(cm) | 鉤碼質(zhì)量(kg) | 彈簧長度(cm) | 彈簧伸 長量x(cm) | 彈簧勁度 系數(shù)k(N/m) | |
彈簧A | 10.00 | 0.3 | 13.00 | 3.00 | 100 |
彈簧B | 15.00 | 0.1 | 16.49 | 1.49 | 67.1 |
彈簧C | 20.00 | 0.2 | 24.00 | 4.00 | 50 |
彈簧D | 30.00 | 0.1 | 32.99 | 2.99 | 33.4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 參考系是為了研究物體的運動而選取的 | |
B. | 一旦選取某物體為參考系,就認(rèn)為該物體是靜止的 | |
C. | 只能選取不動的物體作為參考系 | |
D. | 同一個物體的運動相對不同的參考系,其觀察結(jié)果一定是不同的. |
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