17．如圖所示的曲線是某個質點在恒力作用下的一段運動軌跡．質點從M點出發(fā)經(jīng)P點到達N點，已知弧長MP小于弧長PN，質點由M點運動到P點與從P點運動到N點的時間相等．下列說法中正確的是（　�。�
A．質點從M到N過程中加速度逐漸增大
B．質點在這兩段時間內的速度變化量大小相等，方向相同
C．質點在這兩段時間內的速度變化量大小不相等，但方向相同
D．質點在MN間的運動是勻變速運動

分析 根據(jù)題意可知，質點在恒力作用下，做勻變速曲線運動，速度的變化量相等，而速度大小與方向時刻在變化，從而即可求解．

解答 解：A、因質點在恒力作用下運動，由牛頓第二定律可知，質點做勻變速曲線運動，由于加速度不變，故A錯誤；
B、因加速度不變，則質點在這兩段時間內的速度變化量大小相等，方向相同，故B正確，C錯誤；
D、因加速度不變，在MN間的運動是勻變速曲線運動，故D正確；
故選：BD．

點評 考查曲線運動的特點：速度在變化，可能大小變，也可能方向變，但必存在加速度，可能加速度在變，也可能加速度不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖，長為L的導體棒原來不帶電，現(xiàn)將一帶電量為+q的點電荷C放在距棒左端為r的某點，A、B是棒內距離棒左右兩端分別為L/3的兩點，當達到靜電平衡時，下列說法正確的是（　�。�
A．A點電勢高于B點
B．A點處場強為零
C．棒上感應電荷在B點處產(chǎn)生的電場方向向右
D．棒上感應電荷在A點處產(chǎn)生的場強大小為$\frac{kq}{{（r+\frac{1}{3}L{）^2}}}$

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．把面積為5.0×10-2的單匝矩形線圈放在磁感應強度為3.0×10-3T的勻強磁場中，當線圈平面與磁場方向垂直的時候，穿過線圈的磁通量是多少？如果該矩形線圈在0.01s內轉過90°，求該過程線圈中的感應電動勢的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，將平板電容器與電池組相連，兩板間的帶電塵埃恰好處于靜止狀態(tài)，若將兩板慢慢的錯開一些，其它條件不變，則（　　）
A．電容器帶電荷量減少B．塵埃將向下加速運動
C．電流計G中有a→b的電流D．電流計G中有b→a的電流

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．在物理學發(fā)展、建立的過程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步，關于科學家和他們的貢獻，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．古希臘學者亞里士多德認為物體下落的快慢由它們的重量決定，伽利略在他的《兩種新科學的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入了困境
B．德國天文學家?guī)云绽諏λ膶?第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行了多年研究，得出了開普勒三大行星運動定律
C．伽利略猜想自由落體的運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證
D．物理學家卡文迪許利用“卡文迪許扭稱”首先較準確地測定了萬有引力常量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，半徑為R的光滑圓環(huán)豎直放置，直徑PQ為豎直方向，環(huán)上套有兩個小球a和b，a、b之間用一長為$\sqrt{3}$R的輕桿相連，小球可以沿環(huán)自由滑動，開始時桿處于水平狀態(tài)，已知a的質量為m，重力加速度為g．
（1）若b球質量也為m，求此時桿對b球的彈力大��；
（2）若b的質量為4m，由靜止釋放輕桿，求b球運動到Q點時的速度．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某晚，我軍在某次軍事演習中動用了飛機在離地207.8米高處超低空水平飛行，空降兵離開懸停的飛機后先自由下落，運動一段時間后立即打開降落傘，展傘后以15m/s2的平均加速度勻減速下降．為了安全要求，空降兵落地的速度不能超過4m/s（g=10m/s2）．敵方地面探照燈每隔10s掃描一次，求
（1）空降兵在空中的最大速度
（2）求空降兵在空氣中運動的時間并判斷能否利用探照燈的照射間隔安全著陸．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．小球以某一初速度沖上一傾斜的斜面，最終靜止在斜面上，已知小球在第1s內的位移為8m，停止運動前的最后1s內的位移為4m，求：
（1）小球沖上斜面的初速度大�。�
（2）小球沖上斜面所用的時間．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．下列關于物理學家的說法中正確的是（　�。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈力與伸長量成正比
B．伽利略在研究自由落體運動的過程中，使用的科學方法是：觀察現(xiàn)象→提出假設→邏輯推理→實驗檢驗→數(shù)學演繹→形成理論，直到現(xiàn)在這種方法仍然是科學研究中的重要方法
C．哥白尼、第谷、開普勒都對天體運動的研究做出了重大貢獻
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過實驗測定了萬有引力常量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案