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科目: 來源:設計選修數學-1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

寫出下列推理的前提和結論.

(1)兩直線平行,同位角相等;

(2)a>b,b>c則a>c.

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科目: 來源:設計選修數學-1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

寫出下列推理的前提和結論:

(1)對頂角相等;

(2)a⊥b,b⊥c則a⊥c.

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科目: 來源:設計選修數學-1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

某公司招聘員工,指定三門考試課程,有兩種考試方案:

方案一:考試三門課程,至少有兩門及格為考試通過;

方案二:在三門課程中,隨機選取兩門,這兩門都及格為考試通過.

假設某應聘者對三門指定課程考試及格的概率分別是0.5,0.6,0.9,且三門課程考試是否及格相互之間沒有影響,求:

(1)該應聘者用方案一考試通過的概率;

(2)該應聘者用方案二考試通過的概率.

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科目: 來源:設計選修數學-1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

現隨機抽取了我校10名學生在入學考試中的數學成績(x)與入學后的第一次考試數學成績(y),數據如下:

請問:這10名學生的兩次數學成績是否具有顯著線性相關關系?

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科目: 來源:設計選修數學-1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

為了研究子女吸煙與父母吸煙的關系,調查了一千多名青少年及其家長,數據如下:

利用假設檢驗方法判斷父母吸煙對子女吸煙是否有影響.

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科目: 來源:設計選修數學-1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

部分國家13歲學生數學測驗平均分數為

試做出該數據的散點圖,并由圖判斷是否存在回歸直線,若存在則求出直線方程,若不存在說明理由.

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科目: 來源:全優(yōu)設計選修數學-2-2蘇教版 蘇教版 題型:044

自然狀態(tài)下的魚類是一種可再生的資源,為持續(xù)利用這一資源,需從宏觀上考查其再生能力及捕撈強度對魚群總量的影響.用xn表示某魚群在第n年年初的總量,n∈N*,且x1>0,不考慮其他因素,設在第n年內魚群的繁殖量及被捕撈量都與xn成正比,死亡量與x2n成正比,這些比例系數依次為正常數a,b,c.

(1)求xn+1與xn的關系式;

(2)猜測,當且僅當x1,a,b,c滿足什么條件時,每年年初魚群的總量保持不變?(不要求證明)

(3)設a=2,c=1,為保證對任意x1∈(0,2),都有xn>0,n∈N*,則捕撈強度b的最大允許值是多少?證明你的結論.

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科目: 來源:全優(yōu)設計選修數學-2-2蘇教版 蘇教版 題型:044

我們知道,在ΔABC中,若c2=a2+b2,則ΔABC是直角三角形.現在請你研究:若cn=an+bn(n>2),問ΔABC為何種三角形?為什么?

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試證當n為自然數時,f(n)=32n+2-8n-9能被64整除.

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科目: 來源:全優(yōu)設計選修數學-2-2蘇教版 蘇教版 題型:044

已知a,b,c是不為1的正數,x,y,z∈R+,且有ax=by=cz.求證:a,b,c順次等比數列.

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同步練習冊答案