已知函數(shù)(
為實數(shù),
),
,⑴若
,且函數(shù)
的值域為
,求
的表達(dá)式;
⑵設(shè),且函數(shù)
為偶函數(shù),判斷
是否大0?
⑶設(shè),當(dāng)
時,證明:對任意實數(shù)
,
(其中
是
的導(dǎo)函數(shù)) .
(1),(2)
成立,(3)證明略.
解析試題分析:(1)由于的表達(dá)式與
有關(guān),而確定
的表達(dá)式只需求出待定系數(shù)
,因此只要根據(jù)題目條件聯(lián)立關(guān)于
的兩個關(guān)系即可;(2)由
為偶函數(shù)可先確定
,而
可不妨假設(shè)
,則
,代入
的表達(dá)式即可判斷
的符號;(3)原不等式證明等價于證明“對任意實數(shù)
,
” 即等價于證明“
”,可先證
,再證
.根據(jù)不等式性質(zhì),可證得
.
試題解析:⑴因為,所以
,因為
的值域為
,所以
,所以
,所以
,所以
;
⑵因為是偶函數(shù),所以
,又
,所以
,因為
,不妨設(shè)
,則
,又
,所以
,此時
,所以
;
⑶因為,所以
,又
,則
,因為
,所以
,則原不等式證明等價于證明“對任意實數(shù)
,
” 即
.
先研究 ,再研究
.
① 記,
,令
,得
,當(dāng)
,
時
,
單增;當(dāng)
,
時
,
單減. 所以,
,即
.
② 記,
,所以
在
,
單減,所以,
,即
.
綜上①、②知,
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),
.
(1)求在點
處的切線方程;
(2)證明: 曲線與曲線
有唯一公共點;
(3)設(shè),比較
與
的大小, 并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
對于三次函數(shù)。
定義:(1)設(shè)是函數(shù)
的導(dǎo)數(shù)
的導(dǎo)數(shù),若方程
有實數(shù)解
,則稱點
為函數(shù)
的“拐點”;
定義:(2)設(shè)為常數(shù),若定義在
上的函數(shù)
對于定義域內(nèi)的一切實數(shù)
,都有
成立,則函數(shù)
的圖象關(guān)于點
對稱。
己知,請回答下列問題:
(1)求函數(shù)的“拐點”
的坐標(biāo)
(2)檢驗函數(shù)的圖象是否關(guān)于“拐點”
對稱,對于任意的三次函數(shù)寫出一個有關(guān)“拐點”的結(jié)論(不必證明)
(3)寫出一個三次函數(shù),使得它的“拐點”是
(不要過程)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+x2+ax+b,g(x)=x3+
x2+ 1nx+b,(a,b為常數(shù)).
(1)若g(x)在x=l處的切線方程為y=kx-5(k為常數(shù)),求b的值;
(2)設(shè)函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f’(x),若存在唯一的實數(shù)x0,使得f(x0)=x0與f′(x0)=0同時成立,求實數(shù)b的取值范圍;
(3)令F(x)=f(x)-g(x),若函數(shù)F(x)存在極值,且所有極值之和大于5+1n2,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知,
,
(1)當(dāng)時,求
的單調(diào)區(qū)間
(2)若在
上是遞減的,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù),使
的極大值為3?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
修建一個面積為平方米的矩形場地的圍墻,要求在前面墻的正中間留一個寬度為2米的出入口,后面墻長度不超過20米,已知后面墻的造價為每米45元,其它墻的造價為每米180元,設(shè)后面墻長度為x米,修建此矩形場地圍墻的總費用為
元.
(1)求的表達(dá)式;
(2)試確定x,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用.
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