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設x∈(0,4),y∈(0,4).
(1)若x∈N+,y∈N+以x,y作為矩形的邊長,記矩形的面積為S,求S<4的概率;
(2)若x∈R,y∈R,求這兩數之差不大于2的概率.
考點:幾何概型,古典概型及其概率計算公式
專題:概率與統計
分析:(1)求出x∈N+,y∈N+時(x,y)所有的結果以及滿足矩形的面積S<4的(x,y)所有結果,利用古典概型求出對應的概率;
(2)求出x∈R,y∈R時所有的結果組成區(qū)域Ω與兩個數之差不大于2的所有結果組成區(qū)域H的面積,利用幾何概型求出對應的概率.
解答: 解:(1)∵x∈N+,y∈N+,
∴(x,y)所有的結果為(1,1),(1,2),(1,3),
(2,1),(2,2),(2,3),
(3,1),(3,2),(3,3)共9個,
滿足矩形的面積S<4的(x,y)所有的結果為
(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(3,1)共5個,
∴S<4的概率為P=
5
9
;
(2)x∈R,y∈R時所有的結果組成區(qū)域為
Ω={(x,y)|0<x<4,0<y<4},
兩個之差不大于2的所有結果組成區(qū)域為
H={(x,y)|0<x<4,0<y<4,|x-y|≤2}
∴概率P(H)=
42-22
42
=
3
4
點評:本題考查了古典概型與幾何概型的應用問題,解題時應根據題意,準確判斷是哪種概率類型,從而進行解答問題,是基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

若集合A={x||x-3|<2},B={x|x≥3},那么A∩B=(  )
A、(1,3]
B、[3,5)
C、(3,+∞]
D、[3,5]

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已知集合A={x|x2-4>0},B={x|2x2+x-6>0},求A∪(∁RB),A∩(∁RB).

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已知函數f(x)=a+
2x-1
2x+1
,f(-1)=-
1
3

(1)求f(x)定義域和a的值
(2)判斷f(x)奇偶性并證明
(3)證明f(x)在定義域上為增函數.

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已知函數f(x)=(ax2-2ax+2)ex,其中a>0.
(1)討論f(x)的單調性;
(2)設a=2.
①求y=f(x)在點M(0,f(0))處的切線方程;
②若y=f(x)的圖象在區(qū)間[-2,2]上與直線y=m有三個不同的交點,求實數m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=x3-bx2
(I)當b=3時,函數在(t,t+3)上既存在極大值,又有在極小值,求t的取值范圍.
(II)若g(x)=
f(x)
x
+1
對于任意的x∈[2,+∞)恒有g(x)≥0成立,求b的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

央視傳媒為了解央視舉辦的“中國漢字聽寫大會”節(jié)目的收視情況,隨機抽取了某市50名電視觀眾進行調查,下面是根據調查結果繪制的觀眾日均收看該節(jié)目時間的頻率分布直方圖.將收看“中國漢字聽寫大會”日均時間不低于30分鐘的觀眾稱為“漢語關注者”.
(I)估計該市電視觀眾觀看“中國漢字聽寫大會”的日均時間的平均數(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表);
(Ⅱ)根據已知條件完成下面的2×2列聯表,并據此資料判斷是否有95%以上的把握認為“漢語關注者”與“是否為教育工作者”有關;
非漢語關注者漢語關注者合  計
教育工作者6
非教育工作者30
合  計22
(Ⅲ)從已抽取的50名電視觀眾中再隨機抽取3人,記被抽取的3人中“漢語關注者”的人數為隨機變量X,求P(X≥2)的值.
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k) 0.10 0.050 0.025 0.010 0.005 0.001
 k 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

圖1是一個正方體的表面展開圖,MN和PB是兩條面對角線,請在圖2的正方體中將MN和PB畫出來,并就這個正方體解決下列問題
(1)求證:MN∥平面PBD; 
(2)求證:AQ⊥平面PBD;
(3)求二面角P-DB-M的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知p:方程x2+mx+1=0有兩個不相等的實數根;q:方程x2-4x-m=0沒有實數根.若p或q為真命題,p且q為假命題,求實數m的取值范圍.

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