已知某算法的流程圖如圖所示，輸入的數(shù)x和y為自然數(shù)，若已知輸出的有序數(shù)對為（7，6），則開始輸入的有序數(shù)對（x，y）可能為（　　）
A、（14，13）
B、（13，14）
C、（11，12）
D、（12，11）
考點：程序框圖
專題：計算題,算法和程序框圖
分析：根據(jù)題意，模擬程序框圖的運行過程，即可得出該程序輸出的結(jié)果是什么．
解答： 解：模擬程序框圖的運行過程，如下；
x=7，y=6，n=1，n＜5，是，x=6+1=7，y=7+1=8；
n=2，n＜5，是，x=8+1=9，y=9+1=10；
n=3，n＜5，是，x=10+1=11，y=11+1=12；
n=4，n＜5，是，x=12+1=13，y=13+1=14；
n=5，n＜5，否，輸出（x，y），即（13，14）．
故答案為：（13，14）．
點評：本題考查了程序框圖的應用問題，解題時應模擬程序框圖的運行過程，以便得出正確的答案，是基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知f（x）是偶函數(shù)，當x＞0時，f（x）=(
1
2
)x-1，則當x＜0時，f（x）=
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如果f（x+y）=f（x）•f（y），且f（1）=1，則
f(2)
f(1)
+
f(4)
f(3)
+…+
f(2010)
f(2009)
=（　�。�
A、1005B、1006
C、2008D、2010

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2-2x+3在閉區(qū)間[0，m]上的值域是[2，3]則m的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，AB是圓O的弦，點C在圓O上，延長BC到D，使BC=CD，AB=AD．
（1）求證：AB是圓O的直徑；
（2）過C作圓O的切線交AD于E，且CD⊥AD，若AB=6，ED=2，求BC的長．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

一個體積為12
3
的幾何體的三視圖如下圖所示，其中正視圖和側(cè)視圖為矩形，俯視圖為正三角形，則這個幾何體的側(cè)視圖的面積為（　�。�
A、6
3
B、8
C、8
3
D、12

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

（1）計算：lg25+lg2•lg50+（lg2）2；
（2）計算：log256.25+lg0.01+ln
e
+2l+log2 3；
（3）設(shè)x=log23，求
23x-2-3x
2x-2-x
的值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

己知函數(shù)f（x）=lnx-ax+1在x=2處的切線斜率為-
1
2
．
（1）求實數(shù)a的值及函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（2）設(shè)g（x）=
x2+2kx+k
x
，對?x1∈（0，+∞），?x2∈（-∞，0）使得f（x1）≤g（x2）成 立，求正實數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某中學高三（1）班有學生x人，現(xiàn)按座位號的編號采用系統(tǒng)抽樣的方法選取5名同學參加一項活動，已知座位號為5號、16號、27號、38號、49號的同學均被選出，則該班的學生人數(shù)x的值不可能的是（　　）
A、55B、57C、59D、61

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