設(shè)計(jì)求1+2+4+7+…+46的算法,并畫出相應(yīng)的程序框圖.

答案:略
解析:

解:算法如下:

第一步:p=0;

第二步:i=1

第三步:t=0;

第四步:p=pi;

第五步:t=t1;

第六步:i=it

第七步:如果i不大于46,返回重新

執(zhí)行第四步,第五步,第六步,否則執(zhí)行第八步.

第八步:輸出p的值.

依以上步驟,畫出如圖所示的算法程序圖.

  


提示:

構(gòu)成此題的各因式的差不是一個(gè)常數(shù),而是各相鄰因式的差依次增加1,因此在設(shè)計(jì)算法時(shí),要引入兩個(gè)循環(huán)變量.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某籃球隊(duì)在一場(chǎng)比賽中,11名隊(duì)員得分情況如下:2  4  5  7  8  9  13  14  15  21  23
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那o葉圖表示該組數(shù)據(jù);
(2)計(jì)算該隊(duì)隊(duì)員在本場(chǎng)比賽中得分的平均值;
(3)從上述得分超過10分的隊(duì)員中任取2人,記選取2人中得分超過20分的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•河南模擬)當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練.某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)了總分為200分的若干相互獨(dú)立的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目.隨機(jī)抽取某大學(xué)中文系和數(shù)學(xué)系各10名同學(xué)的拓展訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绫恚?BR>
學(xué)號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
數(shù)學(xué)系成績(jī) 182 170 171 178 179 179 162 163 168 158
中文系成績(jī) 181 170 173 176 162 165 166 168 169 159
(I)計(jì)算數(shù)學(xué)系這10名同學(xué)成績(jī)的樣本方差;
(Ⅱ)從中文系不高于166分的同學(xué)中抽取兩名進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,求成績(jī)?yōu)?66分的同學(xué)被抽中的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

設(shè)計(jì)求1247+…+46的算法,并畫出相應(yīng)的程序框圖.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計(jì)求1+2+4+7+…+46的算法,并畫出相應(yīng)的程序框圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案