某老師從課本上抄錄一個(gè)隨機(jī)變量的概率分布列如下表：

請(qǐng)甲同學(xué)計(jì)算的數(shù)學(xué)期望，盡管“”處完全無(wú)法看清，且兩個(gè)“”處字跡模糊，但能斷定這兩個(gè)“”處的數(shù)值相同，據(jù)此，該同學(xué)給出了正確答案         ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在正方體ABCD－A1B1C1D1中，直線BC1與平面A1BD所成角的余弦值               為(　　)     A.         B.        C.           D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)=（1，-2），=（a，－1），=（－b，0），a>0，b>0，O為坐標(biāo)原點(diǎn)．若A，B，C三點(diǎn)共線，則的最小值是

    A．2          B．4          C．6          D．8

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已知，，則（   ）

A．             B．             C．            D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


等差數(shù)列的前項(xiàng)和為，，，則（   ）

A．                  B．                C．                D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)東部某風(fēng)景區(qū)內(nèi)住著一個(gè)少數(shù)民族部落，該部落擬投資萬(wàn)元用于修復(fù)和加強(qiáng)民俗文化基礎(chǔ)設(shè)施．據(jù)測(cè)算，修復(fù)好部落民俗文化基礎(chǔ)設(shè)施后，任何一個(gè)月（每月均按天計(jì)算）中第天的游客人數(shù)近似滿足（單位：千人），第天游客人均消費(fèi)金額近似滿足（單位：元）．

求該部落第天的日旅游收入（單位：千元，，）的表達(dá)式；

若以一個(gè)月中最低日旅游收入金額的%作為每一天應(yīng)回收的投資成本，試問(wèn)該部落至少經(jīng)過(guò)幾年就可以收回全部投資成本．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 函數(shù)的定義域是 (　  　)

A．(－，－1)   B．(1，＋)    C．(－1，1)∪(1，＋) D．(－，＋)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)，（t為參數(shù)）．

（1）寫(xiě)出函數(shù)的定義域和值域；

（2）當(dāng)時(shí)，如果，求參數(shù)t的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知集合A＝，B＝.

   （1）當(dāng)＝2時(shí)，求；   

   （2）求使的實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案